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| 本文作者： 德江 | 2019-04-25 21:45 |
洋蔥數(shù)學聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO 楊臨風
雷鋒網(wǎng)消息，4月25日，中小學在線數(shù)學品牌“洋蔥數(shù)學”宣布已于2月份完成D輪融資，總金額為3億元，由春華資本領(lǐng)投，昆侖萬維等新老股東參與跟投，光源資本擔任本輪獨家財務(wù)顧問。
至此，洋蔥數(shù)學累計完成超過6億元融資，投資方包括春華資本、昆侖萬維、峰瑞資本、君聯(lián)資本、騰訊、StarVC、青松基金、茂榕資本、晨興基金會和峰瑞資本等。
據(jù)天眼查顯示，2014年2月，洋蔥數(shù)學獲得晨興基金數(shù)百萬天使輪融資，6月又獲得晨興基金300萬美元A輪；2015年獲得峰瑞資本450萬美元A+輪融資；2017年獲得StarVC和青松基金領(lǐng)投的9700萬元B輪融資；2018年獲得君聯(lián)資本、騰訊投資共同投資的1.2億元C輪融資。
洋蔥數(shù)學聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO楊臨風表示，本輪融資將用于加大在線課程教學研發(fā)與人工智能技術(shù)產(chǎn)品應用等方面的投入，全面推動人工智能個性化普惠教育。
對于本輪投資，春華資本創(chuàng)始人胡祖六博士表示：
孩子的個性化教育是每個中國家庭的期望，在互聯(lián)網(wǎng)時代正逐漸成為可能。洋蔥數(shù)學利用互聯(lián)網(wǎng)與人工智能解決了大規(guī)模個性化教育的難題，讓我們看到了個性化普惠教育的無限前景。
成立五年，多學科覆蓋，學生用戶超過2千萬
據(jù)了解，洋蔥數(shù)學創(chuàng)建于2013年底，由畢業(yè)于哈佛大學的楊臨風、畢業(yè)于杜克大學的朱若辰和前創(chuàng)新工場“點心OS”技術(shù)高管李諾聯(lián)合創(chuàng)辦。
雷鋒網(wǎng)此前曾采訪過楊臨風，從哈佛大學計算機系畢業(yè)后，楊臨風先在波士頓咨詢公司工作了一段時間。最后，楊臨風聽從自己的內(nèi)心，回國投身到他所熱愛的教育事業(yè)中。從回北京蒲公英中學支教，到創(chuàng)立公益項目“陽光書屋”，再到后來創(chuàng)辦洋蔥數(shù)學，他想通過自己以及團隊的努力，找到具有可行性的教育解決方案。
通過大量的走訪調(diào)研，楊臨風團隊發(fā)現(xiàn)，數(shù)學是讓一線教師和學生最頭疼的學科。對很多學生來說，數(shù)學是“心中永遠的痛”，聽不懂，學不會，抽象、艱深、無趣，即便到了大學，高數(shù)依然是學生掛科率最高的科目之一。對教師而言，數(shù)學也比較難講，不像物理化學那樣可以通過實驗讓學生觀察體驗，有時候講了很多遍，學生也難以理解。
如果數(shù)學也能講得有趣，那么其他學科也就簡單了。
2013年底，洋蔥數(shù)學正式成立。為了能將數(shù)學變得有趣，讓學生真正喜歡上數(shù)學，楊臨風和他的團隊參考可汗學院，用幽默生動的動畫來講解抽象的數(shù)學知識。
為了激發(fā)學生的興趣，我們做一個視頻需要兩個月時間。這個是客觀規(guī)律沒辦法。但是我們東西出來之后，就是能讓學生一拍大腿說，這東西老師你為什么上課不這么講，你這么講我就搞懂了，這就是效果。
成立已五年，洋蔥數(shù)學目前學生用戶超過2000萬，教師用戶超過60萬，覆蓋國內(nèi)所有省市自治區(qū)超過2800個區(qū)縣的15萬所中小學校，其中三線以下城市和鄉(xiāng)村地區(qū)用戶占比約65%。據(jù)中科院《2018中國K12在線教育消費者調(diào)研報告》顯示，中小學在線數(shù)學市場洋蔥數(shù)學份額超60%。
楊臨風介紹，洋蔥目前還推出了物理、語文和英語課程，已經(jīng)完成小學到高中的多學科覆蓋。其中免費課程數(shù)量占比為50%，付費課程單月價格僅需不足50元。平臺所有課程的單月學習總時長超過1.5億分鐘，平均完課率超過70%。
人工智能個性化學習系統(tǒng)
洋蔥數(shù)學在2017年初成立了人工智能實驗室，圍繞其人機交互學習的視頻課程，自主研發(fā)了人工智能個性化學習系統(tǒng)，通過動態(tài)規(guī)劃學習策略、個性化推送學習內(nèi)容、智能測試與問題診斷、自適應練習等功能，幫助學生從對知識陌生到精熟掌握。
洋蔥數(shù)學此前聲稱，已將大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)充分應用于學、練、刷、測、診、糾的學習全過程中。
楊臨風介紹，公司在大數(shù)據(jù)存儲、深度學習算法的應用等方面持續(xù)進行著深入的研究探索，平臺目前積累了超過200億條的多維度學習數(shù)據(jù)，包括視頻數(shù)據(jù)、練習數(shù)據(jù)和行為數(shù)據(jù)。
據(jù)雷鋒網(wǎng)此前了解，洋蔥數(shù)學人工智能實驗室擁有幾十人的人工智能和大數(shù)據(jù)團隊，成員畢業(yè)于北大、哈工大、哥倫比亞大學、伊利諾伊大學等海內(nèi)外名校。其中算法團隊在自適應學習系統(tǒng)、推薦算法、深度圖像識別和強化學習等領(lǐng)域擁有產(chǎn)品級AI模型的開發(fā)能力。大數(shù)據(jù)團隊則由前聯(lián)想及以薩資深數(shù)據(jù)架構(gòu)師領(lǐng)銜，成員曾供職于新浪、亞信、今日頭條等富數(shù)據(jù)公司，擁有豐富的企業(yè)級數(shù)據(jù)架構(gòu)開發(fā)經(jīng)驗。
楊臨風曾在采訪中告訴雷鋒網(wǎng)：
我們用的技術(shù)及模型和市面上大多數(shù)公司差不多，無非是DKT（deep knowledge tracing）算法，我們也不會硬塞一些用不著的比如語音識別、計算機視覺這些AI技術(shù)來做噱頭，技術(shù)要為產(chǎn)品邏輯服務(wù)，關(guān)鍵看怎么用，怎么才能使用這些技術(shù)真正讓學生有更好的學習體驗。
洋蔥數(shù)學將DKT算法重點應用于動態(tài)的學習策略規(guī)劃， 收集數(shù)據(jù)，儲存數(shù)據(jù)，再進行數(shù)據(jù)分析，最后進行策略推送，會大概預測學生每一個知識點的掌握情況，診斷學生哪些知識點存在問題，然后推送相應的視頻和練習配套的復習包。
我們用的最多的其實是對于數(shù)據(jù)的收集分析和通過算法做決策，希望用的這些人工智能技術(shù)能實實在在的幫助到學生，能對他的薄弱點進行診斷，并推送精準的學習內(nèi)容。
摒棄用真人教師直播授課
洋蔥數(shù)學表示，其專注于中小學階段的互聯(lián)網(wǎng)普惠教育，以100%人機交互學習的教學創(chuàng)新模式、優(yōu)質(zhì)視頻課程內(nèi)容的自適應學習體驗，為教師和學生提供個性化的教育服務(wù)。
與常規(guī)的網(wǎng)課、1對1不同，洋蔥數(shù)學在產(chǎn)品上摒棄用真人教師直播授課，依據(jù)國家課程標準和教材，自主研發(fā)了約2000個富有創(chuàng)意的動畫視頻課程。每節(jié)課平均5-8分鐘精講一個知識點，幫助學生深度理解，并在課中、課后配有豐富的智能交互練習題，幫助學生高效學習。
洋蔥數(shù)學表示：
這種以學生為中心的教學模式，通過有趣、精準的個性化學習體驗，受到了學生的喜愛，并很好地促進了學生主動學習，培養(yǎng)自主學習和主動思考能力，改變了很多人對于“學生不喜歡學習”的刻板印象。
同時，洋蔥數(shù)學研發(fā)了面向教師的智能助教產(chǎn)品，輔助學校教師開展個性化課堂教學，擺脫經(jīng)驗式教學。對于貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師，洋蔥數(shù)學五年來持續(xù)提供“洋蔥公益助教行動”的公益服務(wù)，先后與友成基金會、美麗中國、21世紀教育研究院等公益機構(gòu)合作，服務(wù)已覆蓋29個省市自治區(qū)的3000余所鄉(xiāng)村學校超過4萬名教師。
面向?qū)W校，洋蔥數(shù)學還推出了智慧課堂解決方案，包含教師信息化教學實踐課程、教學資源、學習大數(shù)據(jù)分析、智能診斷及個性化教學助手。與全國不同地區(qū)的農(nóng)村學校、普通學校和名校共同探索出了常態(tài)的信息化教學創(chuàng)新模式，如北京中學、烏魯木齊第十五中學、咸寧何功偉中學等。
為了促進技術(shù)與教學深度融合，2018年洋蔥數(shù)學聯(lián)合人大附中西山學校、北京中學、廣東實驗中學聯(lián)合發(fā)起了“未來教育踐行者聯(lián)盟”，并先后邀請長沙第十一中學、臨汾平陽中學、東莞小牛津道明外國語學校加入，多方共同圍繞人工智能與教學創(chuàng)新展開長期的實踐探索。
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