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| 本文作者： 李菁瑛 | 2019-11-16 13:53 |
2019年，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)正在顛覆傳統(tǒng)的教育模式與教育理念。技術(shù)賦能傳統(tǒng)教育，為師生提供了更加豐富的教學(xué)資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也讓教育場(chǎng)景從單純的課堂轉(zhuǎn)向線上線下多屏互動(dòng)。遇見(jiàn)未來(lái)教育的美好暢想仿佛已觸手可及。
雷鋒網(wǎng)消息，11月14日， 由北京商報(bào)社和西街傳媒主辦、黑板洞察協(xié)辦的“遇見(jiàn)未來(lái)教育：2019年度教育產(chǎn)業(yè)高峰論壇暨年度影響力教育品牌發(fā)布儀式”在北京云南皇冠假日酒店舉行。來(lái)自北京多家中小學(xué)、職業(yè)高中和國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)，以及專注于教育領(lǐng)域的資深投資人齊聚現(xiàn)場(chǎng)，就校園中的未來(lái)教育及2020年教育產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)向標(biāo)等話題把脈教育發(fā)展新趨勢(shì)。同時(shí)，《2019年度在線教育行業(yè)大數(shù)據(jù)報(bào)告：加速奔跑的合規(guī)之年》也在本次論壇上正式發(fā)布。
論壇上，《北京商報(bào)》聯(lián)合黑板洞察發(fā)布了《2019年中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），《報(bào)告》指出，在政策的嚴(yán)監(jiān)管下以及市場(chǎng)的淘汰下，全行業(yè)將開始進(jìn)入發(fā)展成熟期的大浪淘沙階段。資金加速流向頭部領(lǐng)域，一路快速發(fā)展的教育行業(yè)，開始進(jìn)入存量博弈和強(qiáng)者恒強(qiáng)時(shí)代。
同時(shí)，《報(bào)告》指出，素質(zhì)教育異軍突起，成早期賽道主旋律。未來(lái)，三四線城市將成為教育機(jī)構(gòu)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，在線教育未來(lái)將在“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”與“政策管制”之間需求最佳平衡，行業(yè)進(jìn)入合規(guī)時(shí)代。
《報(bào)告》顯示，2019年至10月末教育行業(yè)共發(fā)生了263起投融資事件，除去未披露的金額部分，共計(jì)總額166.91億元。相比2018年同期548起數(shù)額，縮水了近一半的數(shù)量。但融資體量均有所擴(kuò)大，億元以上的大額融資有增長(zhǎng)趨勢(shì)。80%的大額資金涌向頭部公司，越來(lái)越多的投資人表示，接下來(lái)投資將越發(fā)看中教育公司的盈利模式和市場(chǎng)占有度，也意味著頭部效應(yīng)進(jìn)一步加大。行業(yè)在監(jiān)管與資本收緊后開始進(jìn)入存量競(jìng)爭(zhēng)階段。
此外，從投資數(shù)量和規(guī)模來(lái)看，素質(zhì)教育一舉超越K12成為融資相對(duì)集中，獲投企業(yè)較多的細(xì)分領(lǐng)域?，F(xiàn)已成為早期教育投資的主旋律。究其原因，在這個(gè)領(lǐng)域初具規(guī)模的品牌和教育機(jī)構(gòu)相對(duì)較少，大部分機(jī)構(gòu)仍屬于發(fā)展早期，對(duì)教育投資者而言，仍處于滲透率有較大提高空間的行業(yè)紅利期，再加上教育政策日趨傾斜，不斷的利好加持，都帶來(lái)了素質(zhì)教育的繁榮。其中，作為素質(zhì)教育領(lǐng)域的代表賽道，編程教育最“吸金”。
《報(bào)告》還指出，隨著北上廣深等一線城市的市場(chǎng)漸趨飽和，獲客引流成本急劇攀升，而非一線城市性價(jià)比更高，且市場(chǎng)規(guī)模巨大，全國(guó)有超過(guò)70%的人都處在下沉市場(chǎng)之中。未來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)教育的需求開始趕超一線城市，課外參培滲透率進(jìn)一步提升。再加上在線直播技術(shù)的成熟和雙師課堂的進(jìn)一步普及化，三四線城市將成為機(jī)構(gòu)的爭(zhēng)奪焦點(diǎn)。
作為未來(lái)教育的核心場(chǎng)景，校園是最不容忽視的組成部分。在圓桌論壇環(huán)節(jié)，多名校長(zhǎng)表達(dá)了他們對(duì)未來(lái)教育的看法。以下，雷鋒網(wǎng)對(duì)校長(zhǎng)的發(fā)言進(jìn)行了不改變?cè)獾木庉嬚怼?span style="text-align: center;">
北京市第十八中學(xué)校長(zhǎng)管杰表示，未來(lái)教育要培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng)，也就是學(xué)生的知識(shí)技能、價(jià)值觀；要培養(yǎng)學(xué)生的主體性，未來(lái)教育的課堂要讓學(xué)生成為主角，學(xué)生不斷提出問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)；未來(lái)教育要強(qiáng)調(diào)人的相互溝通和交流。學(xué)校在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式方面要促進(jìn)人的責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
論壇上，管杰校長(zhǎng)展示了北京市第十八中從教學(xué)資源和管理方面應(yīng)用人工智能的具體案例。據(jù)他介紹，十八中現(xiàn)已建立學(xué)習(xí)平臺(tái)和電子集群資源庫(kù)，進(jìn)行人工智能的輔助教學(xué)，他們錄制了3萬(wàn)節(jié)云平臺(tái)微課，學(xué)生離開離開學(xué)校之后可以進(jìn)行碎片學(xué)習(xí)。另外，在教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)智能化診斷，包括教師教學(xué)行為分析、學(xué)生成長(zhǎng)監(jiān)測(cè)、家?；?dòng)診斷等。
北京中學(xué)副校長(zhǎng)周慧則表示，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是未來(lái)教育的關(guān)鍵。未來(lái)會(huì)有很多新興職業(yè)出現(xiàn)，也會(huì)有職業(yè)消失，怎樣培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)幾十年社會(huì)變化的核心素養(yǎng)顯得更為關(guān)鍵。
周慧校長(zhǎng)介紹，北京中學(xué)在教學(xué)改革方面從很早就開始嘗試了。最核心的理念就是在學(xué)校的文化價(jià)值體系方面，把文化因子定義為尊重和信任，始終把學(xué)生們的學(xué)習(xí)和獲得作為核心。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇能力，他們從六年級(jí)開始就提供大量的選擇性課程。要做選擇就是用技術(shù)平臺(tái)來(lái)做，用數(shù)據(jù)做出選擇判斷，包括課程的選擇，包括吃飯，想吃什么提前在網(wǎng)上預(yù)約。據(jù)周慧校長(zhǎng)介紹，他們還關(guān)注了人工智能類技術(shù)課程的供給。比如很早就給同學(xué)們開設(shè)了創(chuàng)客課程和STEM課程，讓學(xué)生通過(guò)技術(shù)類課程資源獲得綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)（集團(tuán)）校長(zhǎng)鐘亞利談道，未來(lái)教育還要思考教育手段，在技術(shù)高速發(fā)展、教育資源極大豐富的時(shí)代，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的校園概念，扮演起集約資源，攜手資源的角色，為學(xué)生提供更好的教育資源平臺(tái)。鐘校長(zhǎng)認(rèn)為，那種結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生可以在任何渠道獲取，已經(jīng)不需要教師在課堂上去傳授了。未來(lái)的課堂，老師更應(yīng)該教授的是知識(shí)是如何形成的，讓學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)間建立起聯(lián)系，同時(shí)，這些結(jié)論性的知識(shí)掌握之后如何去應(yīng)用。
北京王府學(xué)校副校長(zhǎng)余瑤在演講中表示，未來(lái)教育要培養(yǎng)能夠具備解決未知問(wèn)題能力的人。另外，她希望未來(lái)教育能夠解決教育公平問(wèn)題?！拔磥?lái)教育要能夠解決教育公平問(wèn)題，更多需要人們的合作、創(chuàng)新，并共同用技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)”。
2019年，職業(yè)教育被提升到前所未有的高度，北京市勁松職業(yè)高中校長(zhǎng)郭延峰說(shuō)道，職業(yè)教育的未來(lái)在于人機(jī)協(xié)同，職教的專業(yè)設(shè)置都是基于產(chǎn)業(yè)需求，教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程高度結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高度相關(guān)。未來(lái)，教師和機(jī)器之間的分工會(huì)越來(lái)越明顯——老師是育，機(jī)器在教。郭校長(zhǎng)提到，2015年他們研究職業(yè)高中未來(lái)五年的發(fā)展規(guī)劃，將智慧校園作為非常核心的指標(biāo)?！拔迥陙?lái)我們分了兩期，投資了700萬(wàn)已經(jīng)建成了，一張網(wǎng)全覆蓋，一個(gè)數(shù)據(jù)中心，一套業(yè)務(wù)系統(tǒng)，一個(gè)決策中心，目前我們所有的管理、教學(xué)、教育、服務(wù)基本上在云端進(jìn)行?！蔽迥陙?lái)，他們建了幾千個(gè)優(yōu)質(zhì)微課，基本上所有的課程都能夠在線實(shí)現(xiàn)。
雷鋒網(wǎng)了解到，對(duì)眾多產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，2019年的資本市場(chǎng)顯得尤為寒冷，但教育領(lǐng)域相對(duì)來(lái)說(shuō)，受到的影響并不是很大。
在此次投資人圓桌論壇上，幾位專注于教育領(lǐng)域的資深投資人也對(duì)未來(lái)教育的投資方向進(jìn)行了深度闡述。
中關(guān)村教育投資管理合伙人于進(jìn)勇指出：“沒(méi)有變化就沒(méi)有機(jī)會(huì)。國(guó)家戰(zhàn)略需求在調(diào)整，以前是培養(yǎng)工廠型人才，目前是向創(chuàng)新人才方向轉(zhuǎn)變?！痹谟谶M(jìn)勇看來(lái)，“教育+科技”將是未來(lái)的風(fēng)口：“能改變供給側(cè)最核心的要素就是科技?？萍伎梢杂绊懡逃倪^(guò)程、形式、內(nèi)容，同時(shí)可以看到，教材、教具，教研也會(huì)有科技的影子，包括教師的工作中?！?/p>
方正和生投資有限責(zé)任公司執(zhí)行董事張潮槍則認(rèn)為，教育下沉為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇?！爸袊?guó)教育產(chǎn)業(yè)最近幾年，尤其是最近三四年，受到的變化和驅(qū)動(dòng)要素非常多。其中，第一大驅(qū)動(dòng)要素是政策，第二個(gè)驅(qū)動(dòng)要素是科技，第三塊則跟中國(guó)產(chǎn)業(yè)階層的變遷有很大關(guān)系。以前的教育僅僅是滿足獲取知識(shí)，現(xiàn)在會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著結(jié)構(gòu)的變遷，加上生活水平的變遷，大家的需求不一樣了，變得更加多元化?！?。
面對(duì)當(dāng)下的投資風(fēng)向，賽伯樂(lè)投資集團(tuán)教育產(chǎn)業(yè)基金合伙人程子?jì)胫赋?，“?dāng)下資本市場(chǎng)確實(shí)是比較寒冷，但教育與其他行業(yè)相比要好很多。教育行業(yè)一定是常青的行業(yè)，當(dāng)下的頭部公司仍然很受資本追捧。
北塔資本合伙人王凱峰認(rèn)為，行業(yè)應(yīng)該關(guān)注AI+教育的長(zhǎng)期投資效應(yīng)。短期來(lái)看AI更合適TO B端，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好的提升他們教學(xué)服務(wù)的效率，同時(shí)AI從內(nèi)容部分切入，為C端賦能，未來(lái)這個(gè)行業(yè)會(huì)走的更加深遠(yuǎn)，AI目前是生產(chǎn)力，未來(lái)也會(huì)改變行業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系。
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