童心制物創(chuàng)始人兼CEO 王建軍

雷鋒網(wǎng)消息，3月19日，童心制物（Makeblock）在北京召開媒體溝通會。在會上，童心制物創(chuàng)始人兼CEO王建軍重點(diǎn)介紹了三款STEAM教育產(chǎn)品，分別是光環(huán)板、靈躍模組機(jī)器人和激光寶盒，并計(jì)劃在5月發(fā)布兩款針對家庭場景的新品。

同時(shí)，他回顧了6年來公司所取得的成績，借助這三款產(chǎn)品闡釋了童心制物對STEAM教育行業(yè)的看法，對于未來STEAM教育理念的思考和品牌未來的戰(zhàn)略規(guī)劃。

童心制物成立于2013年，公司專注于提供STEAM 教育解決方案。童心制物曾先后獲得紅杉資本、深創(chuàng)投的投資。去年8月，童心制物獲得中金甲子領(lǐng)投的3億元C輪融資，投后公司估值為25億。

官方介紹，童心制物系列產(chǎn)品已進(jìn)入全球140多個(gè)國家和地區(qū)，擁有超過1600個(gè)渠道合作伙伴及25000多所合作院校，用戶人數(shù)已超過700萬人。但相較于國內(nèi)市場，其海外市場占比更大，公司近70%的收入來自海外。童心制物成立初期即進(jìn)入海外市場，近年來在日本、美國、荷蘭和中國香港均設(shè)有子公司。

雷鋒網(wǎng)注：STEAM教育是近年來興起的一種新的教育理念，發(fā)源于美國，與中國的素質(zhì)教育類似。STEAM中，S代表科學(xué)（Science），T代表技術(shù)（Technology），E代表工程（Engineering），A代表藝術(shù)（Arts），S代表數(shù)學(xué)（Mathematics）。與傳統(tǒng)的單學(xué)科教育重視傳授書本知識不同，STEAM教育強(qiáng)調(diào)融合上述跨學(xué)科的知識，鼓勵(lì)學(xué)生通過項(xiàng)目的形式來鍛煉孩子動手實(shí)踐解決問題的能力和創(chuàng)造力。

三款主要STEAM教育產(chǎn)品

據(jù)雷鋒網(wǎng)了解，光環(huán)板、靈躍模組機(jī)器人和激光寶盒這三款產(chǎn)品均是2018年發(fā)布和上市的。王建軍還透露今年5月公司將召開新品發(fā)布會，屆時(shí)將推出兩款針對家庭場景的STEAM教育產(chǎn)品。

光環(huán)板售價(jià)99元，是一款專為課堂編程教育設(shè)計(jì)的可無線聯(lián)網(wǎng)的單板計(jì)算機(jī)，主要面向初中和高中階段的學(xué)生。

光環(huán)板機(jī)身直徑為45mm，內(nèi)置wifi模塊，支持語音識別，擁有1個(gè)運(yùn)動和4個(gè)觸摸傳感器，可以搭配童心制物的慧編程軟件使用。支持簡易Scratch圖形化編程，能一鍵進(jìn)階切換到Python專業(yè)代碼編輯器進(jìn)行編程，可實(shí)現(xiàn)簡易的IoT和AI應(yīng)用。

靈躍模組機(jī)器人售價(jià)3999元，是一款可編程多形態(tài)運(yùn)動機(jī)器人，具有10多種以25kg大扭矩智能舵機(jī)為驅(qū)動核心的模組，利用統(tǒng)一的燕尾槽設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)快速搭建，可以根據(jù)不同場景設(shè)計(jì)出模仿汽車、大猩猩、毛毛蟲等形態(tài)的機(jī)器人。

激光寶盒售價(jià)39999元，是一款通過畫筆來定義切割和雕刻的桌面級智能激光切割機(jī)。該產(chǎn)品結(jié)合AI計(jì)算機(jī)視覺算法，能夠自動識別材料、進(jìn)行可視化操作等，降低了傳統(tǒng)激光操作的復(fù)雜性。

王建軍表示，自成立之日起，童心制物一直朝著成為全球STEAM教育第一品牌的目標(biāo)前進(jìn)，不斷深耕學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)和家庭等STEAM教育場景，提供全方位的STEAM教育解決方案。在未來公司也將同時(shí)面向B端和C端教育市場，打造更靈活健全的STEAM教育體系，推出適合大眾消費(fèi)需求的創(chuàng)新產(chǎn)品。

童心制物的STEAM教育版圖

“教育的目的是為了培養(yǎng)未來社會的勞動力。”活動上，王建軍首先闡釋了他對教育的理解。

他認(rèn)為教育不是教孩子怎么考試得高分，需要從知識技能的傳授轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子面對已知世界解決問題的能力、面對未知世界創(chuàng)造新東西的能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)快速變化的世界的能力。

“所以我們產(chǎn)品的設(shè)計(jì)邏輯主要是圍繞創(chuàng)造這個(gè)點(diǎn)?！蓖踅ㄜ娍偨Y(jié)道。

他表示童心制物做STEAM 教育主要有四大原則：堅(jiān)持廣度比深度更重要；軟硬件結(jié)合，思維鍛煉和動手創(chuàng)造并重；先技術(shù)后教育，做賦能者；兼顧學(xué)校、教培和家庭場景。

童心制物的STEAM 教育解決方案主要包括硬件、軟件、內(nèi)容和賽事這四個(gè)方面。

硬件產(chǎn)品包括：光環(huán)版、靈躍模組機(jī)器人、激光寶盒、程小奔、可編程電子積木、編程機(jī)器人套件和創(chuàng)客平臺。

軟件產(chǎn)品包括：慧編程、神經(jīng)元和makeblock等圖形化編程軟件。

賽事平臺目前主要是MakeX機(jī)器人挑戰(zhàn)賽。官方表示，MakeX機(jī)器人挑戰(zhàn)賽目前遍布了歐洲、亞洲、大洋洲、南美洲和北美洲近 20 個(gè)國家，在全球吸引了超過3000多個(gè)參賽戰(zhàn)隊(duì)、10000 多名選手參與。

此外，在教育+科技層面，王建軍認(rèn)為從電子白板、電子書包、在線題庫到遠(yuǎn)程錄播只是教育信息化形式在不斷發(fā)展，而內(nèi)容的變化也需要重視起來，例如跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用、使用先進(jìn)的技術(shù)作為工具、PBL學(xué)習(xí)方式及鍛煉解決問題的能力和創(chuàng)造力。他表示，STEAM 教育是培養(yǎng)上述這些能力的一個(gè)重要途徑。

對于少兒編程似乎正在成為下一個(gè)奧數(shù)競賽的跡象，王建軍認(rèn)為這不是一件好事，有可能會導(dǎo)致適得其反的效果，成為孩子們的下一個(gè)負(fù)擔(dān)之一。所以他們不做信息學(xué)奧賽比賽，也不做STEAM 教育相關(guān)的等級考試。

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