“遇事不決，量子力學(xué)”。

曾幾何時(shí)，科幻小說(shuō)界流傳著這樣一個(gè)梗，用來(lái)形容寫科幻文章時(shí)，當(dāng)用正常的現(xiàn)實(shí)邏輯已經(jīng)無(wú)法將故事按照既定軌道編下去，就會(huì)套用一些高大上的科學(xué)理論（如量子力學(xué)）來(lái)編故事，使得故事發(fā)展似乎又合情合理了。

近日，教育部通報(bào)了“量子波動(dòng)速讀”相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的處理結(jié)果，5家機(jī)構(gòu)被約談或取締關(guān)停。隨著教育部的強(qiáng)勢(shì)出手，早前讓人啼笑皆非的一出鬧劇“量子波動(dòng)速讀”終于告一段落。

圖片來(lái)源：教育部官網(wǎng)截圖

據(jù)教育部官網(wǎng)顯示，針對(duì)近期部分無(wú)辦學(xué)許可機(jī)構(gòu)以“量子波動(dòng)速讀”“全腦培訓(xùn)”等為名面向中小學(xué)生違規(guī)開展培訓(xùn)的問(wèn)題，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室日前發(fā)布《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于幾起校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開展培訓(xùn)查處情況的通報(bào)》（簡(jiǎn)稱《通報(bào)》），進(jìn)一步強(qiáng)化警示作用，推動(dòng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。

《通報(bào)》集中通報(bào)了幾起校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)經(jīng)營(yíng)查處情況——

　　1.廣東省深圳市“北京心智通全腦開發(fā)深圳分公司”面向中小學(xué)生開展“量子波動(dòng)速讀”相關(guān)培訓(xùn)。該公司無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照和辦學(xué)許可。深圳市龍崗區(qū)教育局聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查執(zhí)法，該公司被關(guān)停取締。

　　2.山西省太原市“卓倫教育”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向中小學(xué)生開展“全腦培訓(xùn)”。該機(jī)構(gòu)無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照和辦學(xué)許可。太原市萬(wàn)柏林區(qū)聯(lián)合檢查組對(duì)該機(jī)構(gòu)進(jìn)行查封，下達(dá)停辦通知，同時(shí)要求社區(qū)與該樓物業(yè)隨時(shí)監(jiān)督其停辦情況。

　　3.四川省成都市“四川領(lǐng)航凡思教育科技有限公司”面向中小學(xué)生開展“量子波動(dòng)速讀”相關(guān)培訓(xùn)。該公司未取得辦學(xué)許可。成都市青羊區(qū)教育局已對(duì)該公司下達(dá)限期責(zé)令整改通知，并將其列入黑名單，目前該公司已關(guān)門停業(yè)。

　　4.四川省成都市“成都學(xué)之海教育咨詢有限公司錦江分公司” 面向中小學(xué)生開展“量子波動(dòng)速讀”相關(guān)培訓(xùn)。該公司無(wú)辦學(xué)許可。成都市錦江區(qū)教育局現(xiàn)場(chǎng)對(duì)該公司下發(fā)告誡書，責(zé)令其立即停止無(wú)證辦學(xué)行為，并約談法定代表人。

　　5.四川省成都市“四川啟航凡思教育科技有限公司”面向中小學(xué)生開展“量子波動(dòng)速讀”相關(guān)培訓(xùn)。該公司無(wú)辦學(xué)許可。成都市錦江區(qū)教育局現(xiàn)場(chǎng)對(duì)該公司下發(fā)告誡書，責(zé)令其立即停止無(wú)證辦學(xué)行為，并約談法定代表人。

新聞事件回放

去年10月，網(wǎng)上流傳出多個(gè)教育機(jī)構(gòu)組織6-10歲兒童進(jìn)行量子波動(dòng)速讀大賽及日常學(xué)習(xí)的視頻。視頻中，孩子們圍坐在一個(gè)房間里嘩嘩嘩地翻書。視頻里介紹說(shuō)，這些孩子并不是在瞎翻，而是在用一種名為“量子波動(dòng)”的速讀方法來(lái)讀書。

工作人員稱，學(xué)成以后用1- 5 分鐘就可以看完 10 萬(wàn)字的書……

 

 

 

何謂“量子波動(dòng)速讀”？

你以為這些機(jī)構(gòu)忽悠家長(zhǎng)們?nèi)珣{一張嘴？人家可是有“科學(xué)依據(jù)”的呢~

根據(jù)他們的說(shuō)法，這是一種革命性的閱讀方式。波動(dòng)速讀法的英文是Quantum Speed Reading，簡(jiǎn)稱QSR，并非普通的速讀法，在波動(dòng)速讀過(guò)程中讀者只需以高速翻動(dòng)書本(類似于洗撲克牌的速度)甚至不需翻開書本閱讀就能理解書中內(nèi)容。它以迅速激活右腦為目的，通過(guò)想象訓(xùn)練，視覺訓(xùn)練、高速度視讀訓(xùn)練等，全面提升信息轉(zhuǎn)換成圖像的能力，讓您數(shù)十倍地提高閱讀速讀與質(zhì)量!

 

瞧瞧！能憑空編造出如此“神秘莫測(cè)”的“科學(xué)原理”，不得不讓人佩服，想必愛因斯坦聽了都要“虎軀一震”吧。

“量子波動(dòng)速讀”培訓(xùn)學(xué)費(fèi)少則一兩萬(wàn)多則五六萬(wàn)，看著幾十位孩子一起嘩嘩嘩翻書的場(chǎng)面，雷鋒網(wǎng)編輯想說(shuō)，

賺錢不易，少交點(diǎn)智商稅吧。。。。。。

還有更玄乎的……

據(jù)媒體報(bào)道，太原“卓倫教育”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向中小學(xué)生開展“全腦培訓(xùn)”，該機(jī)構(gòu)曾宣稱通過(guò)訓(xùn)練能蒙眼識(shí)字、嗅覺辨色。課程價(jià)格是一人29800元，包終生。

貴陽(yáng)市某全腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聲稱，“在全腦啟發(fā)階段只要通過(guò)科學(xué)方法使全腦處于活躍狀態(tài)后，就可以運(yùn)用“集中力”發(fā)出“腦波”，即使蒙著雙眼也可以感知到周圍的物體、文字和圖案。完成全腦啟發(fā)后，就可以進(jìn)入高速記憶課程?！?/p>

然而，看似荒唐的事，竟然真的有家長(zhǎng)愿意掏錢往坑里跳。

據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，某位將孩子送去全腦培訓(xùn)班的家長(zhǎng)表示，“即使這是一場(chǎng)騙局，花兩萬(wàn)塊錢能夠增強(qiáng)孩子的自信心，也值了。更何況，現(xiàn)在也不能證明它是騙局，萬(wàn)一有效果呢？”

 

網(wǎng)友紛紛表示，

“蒙眼識(shí)字？蒙眼辨色？感覺我這些年的教育受到了侮辱。這得是有多弱智才能相信啊？”

“應(yīng)該開發(fā)全腦的是這些家長(zhǎng)吧?！?/em>

“退一億步講，學(xué)會(huì)了又有什么用?變魔術(shù)?”

看來(lái)，是時(shí)候需要雷鋒網(wǎng)編輯給大家做一波科普了~

量子是現(xiàn)代物理最基礎(chǔ)最重要的概念，一個(gè)物理量如果有最小的單元而不可連續(xù)的分割，就說(shuō)這個(gè)物理量是量子化的，并把最小的單元稱為量子。

量子力學(xué)是研究微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的物理學(xué)分支學(xué)科。它提供粒子“似-?！?、“似-波”雙重性及能量與物質(zhì)相互作用的數(shù)學(xué)描述。與相對(duì)論一起被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。

但量子相關(guān)理論基本只在原子甚至更小的微觀層面發(fā)揮作用，也就是跟我們的日常生活關(guān)系并不大。而教培機(jī)構(gòu)自創(chuàng)出的概念“量子波動(dòng)速讀”，更是空穴來(lái)風(fēng)。

全腦開發(fā)是指根據(jù)全腦開發(fā)訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實(shí)踐的需求結(jié)合起來(lái)，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對(duì)兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個(gè)性化訓(xùn)練，全面激發(fā)左右腦潛能。

全腦開發(fā)是一套非常復(fù)雜且難以短期量化的系統(tǒng)，需要日積月累的科學(xué)訓(xùn)練才有可能達(dá)成效果。

尷尬的是，之后有媒體爆料孩子“蒙眼識(shí)字”的真相竟然是孩子需要透過(guò)眼罩縫隙來(lái)偷看。也就是教培機(jī)構(gòu)所謂的“蒙眼識(shí)字”、“蒙眼辨色”，根本不是什么特異功能，只是一種作弊手段罷了。

“中國(guó)式焦慮”惹的禍

其實(shí)，“量子波動(dòng)速讀”、“蒙眼辨色”等各類騙局不是少數(shù)，那為什么還有人買單呢？雷鋒網(wǎng)編輯認(rèn)為，這恐怕是“中國(guó)式焦慮”惹的禍。

當(dāng)今，基礎(chǔ)教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，許多家長(zhǎng)為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，不惜“揠苗助長(zhǎng)”，對(duì)各類“思維訓(xùn)練”、“全腦訓(xùn)練”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趨之若鶩。

這類騙局大行其道背后，最根本的問(wèn)題是，某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出“腦部開發(fā)”的旗號(hào)，正好迎合了部分家長(zhǎng)“望子成龍”的心理需求，使其失去基本的理性和判斷力。

“在孩子的教育方面，不少家長(zhǎng)存在急功近利之心，所謂的‘右腦開發(fā)’效果很可能是學(xué)生和家長(zhǎng)的心理作用?！币幻蠋熢鴮?duì)媒體說(shuō)道。
教育專家熊丙奇認(rèn)為，這類騙局大行其道且長(zhǎng)盛不衰，主要原因還是神童情結(jié)作祟——它抓住了家長(zhǎng)想走捷徑的心理。

有微博網(wǎng)友也表示，這個(gè)事件側(cè)面反映一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)家長(zhǎng)的焦慮。

 

某位心理專家表示，“世界上沒有任何提高認(rèn)知能力的“捷徑”。因?yàn)椋⒆拥恼J(rèn)知能力發(fā)展的最大主導(dǎo)因素，是天賦的智力。”

所以，家長(zhǎng)們不應(yīng)過(guò)于焦慮，把期望寄托在那些教培機(jī)構(gòu)所謂的“神童”理論上，而是應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)中，對(duì)孩子的思維和行為進(jìn)行正確的規(guī)范和引導(dǎo)，做好孩子的“第一任老師”。同時(shí)，在給孩子選擇教培機(jī)構(gòu)的時(shí)候，也要少一些急功近利，多一些理性判斷。

另外，要想徹底杜絕這些騙子機(jī)構(gòu)，不僅需要家長(zhǎng)們“長(zhǎng)點(diǎn)心”，相關(guān)教育部門也應(yīng)該“多把關(guān)”，加強(qiáng)辦學(xué)審批、學(xué)科類培訓(xùn)內(nèi)容備案、規(guī)范收費(fèi)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，規(guī)范教培市場(chǎng)，讓“量子波動(dòng)速讀”這類鬧劇不再上演。

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