談到AI與教育領(lǐng)域的融合，大家并不陌生。探索AI+教育的賽道上不乏玩家，不過，有一家卻稍顯特別，它就是網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司。

因游戲業(yè)務(wù)起家而被熟知的網(wǎng)龍，近年來“出圈”跨界到在線教育領(lǐng)域，并且獨辟蹊徑，走出了一條不一樣的路子。同時，在國內(nèi)外市場“兩面開花”，除了在國內(nèi)構(gòu)建AI 教育矩陣外，網(wǎng)龍還將觸角延伸到了海外市場，至今其教育版圖已覆蓋192個國家。

AI +教育，能帶來哪些改變？

網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO熊立博士篤定地認(rèn)為，AI+教育一定是未來的一個發(fā)展趨勢。語音識別、圖像識別只是人工智能的基礎(chǔ)，這些技術(shù)能力使人工智能能夠理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最后給出反饋，給學(xué)生制定未來學(xué)習(xí)計劃，才是人工智能真正對教育最大的幫助。

 網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO 熊立

“人工智能最大的優(yōu)勢在于，AI能夠做到人類無法兼顧到的數(shù)據(jù)分析和針對性反饋?！?/strong>熊立認(rèn)為，人工智能相當(dāng)于每個學(xué)生可以配備無數(shù)的AI老師，可以有AI物理老師、AI自然老師、AI數(shù)學(xué)老師……AI老師除了像傳統(tǒng)老師那樣教授知識點外，還能夠記錄學(xué)生所有的學(xué)習(xí)軌跡，了解學(xué)生的知識點掌握情況，它會比任何一個老師都更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓2000多年前提出的因材施教真正成為現(xiàn)實。

文火慢燉，構(gòu)建AI教育矩陣

早在2010年，網(wǎng)龍就成立了教育子公司華漁。2015年3月，北京師范大學(xué)和華漁聯(lián)合成立“北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院”，試圖通過研究形成可大規(guī)模推廣的智慧學(xué)習(xí)解決方案。

憑借著在游戲業(yè)務(wù)上多年的耕耘，網(wǎng)龍積累了豐富的技術(shù)研發(fā)經(jīng)驗。因此，與其他在線教育機構(gòu)直接切入C端用戶的商業(yè)模式截然不同的是，網(wǎng)龍在國內(nèi)市場走的是以B端和G端為主，“技術(shù)驅(qū)動、硬件先行”的模式。

“我們不像VIPKID他們那樣做在線教學(xué)，我們更多是希望通過數(shù)字方式來改變教學(xué)過程的效率和方法，所以一定是to B和to G的，我們選擇這條路就肯定會堅定地走下去了?！?/strong>

據(jù)熊立介紹，網(wǎng)龍打造了AI 教育硬件產(chǎn)品——教育機器人。熊立說道，“它跟真人一樣高，有一定的基本動作，它能夠講課，能夠回答老師學(xué)生的基本問題，我們這款應(yīng)該是最像真人的機器人”。

 網(wǎng)龍AI教育機器人

AI教育機器人，是網(wǎng)龍教育機器人STEAM教育解決方案的一部分。

據(jù)悉，網(wǎng)龍教育機器人STEAM課程面向K12學(xué)生，以人工智能為核心內(nèi)容，集網(wǎng)龍自主研發(fā)的AI編輯器、AI訓(xùn)練器、3D虛/實機器人為一體，幫助學(xué)生們像計算機科學(xué)家一樣思考、設(shè)計和創(chuàng)作。

在AI 教育工具方面，網(wǎng)龍研發(fā)了101教育PPT-AI助教產(chǎn)品，它可以化身為不同的人物形態(tài)來幫助教師授課，能記錄每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，并自動生成后續(xù)的學(xué)習(xí)計劃，還可以與學(xué)生互動對話和答疑。老師可以通過智能語音操控整個課堂，學(xué)生通過人臉識別進行線上簽到，通過AI助教，還可以實現(xiàn)作業(yè)的個性化定制和線上批改。

 首屆數(shù)字中國建設(shè)峰會上，老師利用101教育PPT-AI助教為學(xué)生上課

在AI 教學(xué)資源方面，網(wǎng)龍研發(fā)了3D電子課本，集閱讀、釋義、評測、互動于一體，搭載了趣味的AI NPC形象，學(xué)生可以直接與電子課本中的人物、動物等進行對話，通過AI技術(shù)，實現(xiàn)課本與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。

網(wǎng)龍還應(yīng)用VR、3D、AI等前沿技術(shù)，打造出虛擬實驗室，學(xué)生們戴上VR眼鏡，操作VR手柄，就能進入3D虛擬空間，在AI實驗助教的幫助下進行擬真物理、化學(xué)實驗。

除了布局教育硬件外，網(wǎng)龍還在福州濱海新城建設(shè)數(shù)字教育小鎮(zhèn)，集中展示數(shù)字教育的軟硬件產(chǎn)品、課程、教學(xué)模式等，向進駐小鎮(zhèn)的初創(chuàng)企業(yè)、中小企業(yè)開放包括人工智能技術(shù)在內(nèi)的各項技術(shù)能力，開放3D、VR等海量資源，打造數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。據(jù)悉，小鎮(zhèn)內(nèi)的福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院一期工程已于2019年3月竣工，首批迎來3000位學(xué)生進駐，未來可容納8000人辦學(xué)規(guī)模。

 數(shù)字教育小鎮(zhèn)規(guī)劃圖

另外，2019年12月，網(wǎng)龍參與編制的人工智能教材（小學(xué)版）在上海展開試點，標(biāo)志著其在AI教育賽道上又往前走了一步。

一路走來，網(wǎng)龍在數(shù)字教育領(lǐng)域“文火慢燉”，不斷構(gòu)建自己的AI教育產(chǎn)品矩陣，以技術(shù)和硬件為抓手，切入B端和G端市場。據(jù)熊立透露，5年來，網(wǎng)龍在教育技術(shù)上的投入累計已接近一個億，而且接下來的5年還將再繼續(xù)投一個億去做這件事。

“未來其實人工智能的想象空間會有很多”，熊立說道。

積極推進教育“出海”

近年來，網(wǎng)龍積極推進教育“出?！?，與俄羅斯、埃及、尼日利亞、肯尼亞、哈薩克斯坦、印度、馬來西亞、新加坡等20多個“一帶一路”沿線國家建立了深度合作，為他們提供數(shù)字教育整體解決方案。

拓荒非洲教育市場，也是網(wǎng)龍的獨特之舉。以埃及為例，埃及本身地處沙漠，人口眾多。熊立2019年到埃及談合作時發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低，埃及不僅老師很少，學(xué)校也很少，而且人口密度很低，可能一個地區(qū)就十幾二十個孩子分布在很散的地方，這就使得當(dāng)?shù)卣ㄒ凰鶎W(xué)校的成本非常之高。

針對這一情況，網(wǎng)龍為其打造了可移動的智慧教室（Intelligent space）。以集裝箱大小的空間為載體，一間智慧教室就相當(dāng)于一個班級。讓教室實現(xiàn)快速運輸和便捷部署，只需2天的時間，便可以完成一間教室的搭建。

 位于網(wǎng)龍園區(qū)的移動智慧教室

除了移動智慧教室外，網(wǎng)龍還提供包括硬件、軟件、教材等一整套的數(shù)字教育解決方案。

教室里面有配置好的桌椅、普羅米休斯互動大屏、101教育PPT、MDM等簡配基礎(chǔ)設(shè)施?！鞍照{(diào)、風(fēng)扇、窗戶、通風(fēng)和隔熱系統(tǒng)，然后再包括里面的智慧電子白板，包括普通的桌椅、手持電子設(shè)備、老師教學(xué)設(shè)備等，我們都做了一些優(yōu)化?！?/p>

 智慧教室內(nèi)部

對于教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)龍也全部做了本地化處理，用人工智能生成埃及老師的3D形象，同時把所有的視頻內(nèi)容和數(shù)字教學(xué)內(nèi)容提供進去，老師點擊播放后，AI老師會自動講解知識點，當(dāng)?shù)乩蠋熤恍柝?fù)責(zé)答疑或者關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況就可以了，幫助埃及當(dāng)?shù)亟鉀Q了師資不足的難題。

網(wǎng)龍的數(shù)字教育解決方案在埃及非常受歡迎，據(jù)熊立透露，埃及政府在2019年3月份進行首批智慧教室采購試點后，未來將計劃搭建26.5萬間智慧教室。埃及已成為網(wǎng)龍與非洲國家開展數(shù)字教育合作的樣板。

熊立認(rèn)為教育是一個全球化的市場，而網(wǎng)龍的數(shù)字教育方案在眾多海外國家受歡迎的原因在于，網(wǎng)龍會根據(jù)不同國家的國情設(shè)計符合當(dāng)?shù)亟逃厣慕鉀Q方案，能夠讓當(dāng)?shù)氐暮⒆訉W(xué)習(xí)更快更有效率，通過人工智能技術(shù)幫助他們實現(xiàn)因材施教。

2020年伊始，隨著新冠疫情在全球的蔓延，越來越多的海外師生也加入到“停課不停學(xué)”網(wǎng)課行動中。3月15日起，埃及當(dāng)?shù)刂行W(xué)進入全面停課狀態(tài)。近日，埃及教育部宣布，將網(wǎng)龍旗下的在線學(xué)習(xí)平臺Edmodo選定為埃及K12教育系統(tǒng)的指定遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺，為當(dāng)?shù)?000多萬師生提供服務(wù)。此外，Edmodo還將與世界最大的數(shù)字圖書館之一——埃及知識庫（Egypt Knowledge Bank）攜手合作，為師生引入大量包括學(xué)術(shù)期刊和其他獨家教育資源在內(nèi)的互動內(nèi)容。

對此，網(wǎng)龍副董事長梁念堅博士認(rèn)為，Edmodo在整個埃及的落地，是向使用創(chuàng)新有效的教育教學(xué)方式的積極轉(zhuǎn)變。網(wǎng)龍將全力支持埃及教育部，為當(dāng)?shù)貛熒峁└哔|(zhì)量的遠(yuǎn)程教育服務(wù)。

網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司CEO熊立博士也表示，網(wǎng)龍在國內(nèi)“戰(zhàn)疫”期間，積累了大量遠(yuǎn)程教學(xué)經(jīng)驗。網(wǎng)龍將依托AI、VR等前沿技術(shù)與多年在教育領(lǐng)域的積累，動員旗下所有教育產(chǎn)品及資源，為用戶打造一套涵蓋課前、課中及課后等學(xué)習(xí)場景的完整產(chǎn)品組合。同時，有信心利用包括Edmodo在內(nèi)的網(wǎng)龍產(chǎn)品搭建空中課堂，幫助全球更多人完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需求。

不一樣的道路

“我們不是做教學(xué)研究的專家，但我們是能把技術(shù)和教學(xué)業(yè)務(wù)做更好結(jié)合的一家公司?！?/strong>

熊立解釋道，他們的模式有點像滴滴，滴滴不會跟一個出租車公司去合作，也不會有自己的出租車公司，他改變的是整個打車的一種方式。而網(wǎng)龍在教育行業(yè)做的也是同樣的事情，改變的是整個教學(xué)過程的方式，提高學(xué)習(xí)效率，推進公平有質(zhì)量的教育。

“我們走的路可能跟別人不太一樣，但是如果走的通，就以埃及為例，如果這些智慧教室能夠產(chǎn)生作用，我相信對整個埃及的教育發(fā)展水平，和下一代孩子成長的狀態(tài)是完全不一樣的。我們也希望這一代孩子同樣能夠受到有質(zhì)量和公平的教育，你肯定是用方式方法去改變，而不是去支邊，讓優(yōu)秀老師下鄉(xiāng)，或者捐助，這些東西改變不了本質(zhì)的部分?！?/p>

當(dāng)談到網(wǎng)龍做教育的優(yōu)勢時，熊立認(rèn)為，和其他教育公司相比，他們更具互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的基因。

“從互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一路跌爬滾打走過來，一個是我們的創(chuàng)新創(chuàng)造意識和能力比較強，比較有前瞻性地看到一些新技術(shù)的東西，另外就是我們比較擅長把新技術(shù)和教育這個領(lǐng)域快速地結(jié)合。”

最后，熊立表示，雖然目前網(wǎng)龍的教育業(yè)務(wù)更多來自于亮眼的海外業(yè)績，但未來也會大力開拓國內(nèi)市場。網(wǎng)龍希望通過融合AI技術(shù)，打造更有體驗性（Engaging）、更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）的3E未來教育。（雷鋒網(wǎng)雷鋒網(wǎng)雷鋒網(wǎng)）

注：文中圖片均由網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司提供

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