雷鋒網(wǎng)消息，11月18日，豌豆思維在京舉行戰(zhàn)略升級(jí)發(fā)布會(huì)。豌豆思維創(chuàng)始人兼CEO張潔現(xiàn)場(chǎng)公布了以“產(chǎn)品、老師、服務(wù)、技術(shù)”為核心的數(shù)學(xué)思維教育戰(zhàn)略升級(jí)。

今年9月，豌豆思維完成數(shù)億元B輪融資，由新東方集團(tuán)聯(lián)合新東方產(chǎn)業(yè)基金領(lǐng)投，喜馬拉雅、DCM、創(chuàng)新工場(chǎng)等機(jī)構(gòu)跟投。據(jù)了解，其B輪融資主要用于教學(xué)教研升級(jí)、產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)以及推動(dòng)少兒數(shù)學(xué)思維教育標(biāo)準(zhǔn)的升級(jí)。

會(huì)后采訪中，豌豆思維聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁于大川透露，今年雙11豌豆思維單天營(yíng)收突破一千萬。

“數(shù)學(xué)為什么重要，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一切科學(xué)的根本。物理讀到很好的時(shí)候就變成了數(shù)學(xué)題，計(jì)算機(jī)很厲害的人，沒有數(shù)學(xué)，也成不了計(jì)算機(jī)大師?！弊鳛橥顿Y方代表，創(chuàng)新工場(chǎng)創(chuàng)始人兼CEO李開復(fù)在現(xiàn)場(chǎng)談及數(shù)理思維的重要性。

另一位投資人代表，新東方董事長(zhǎng)俞敏洪在發(fā)布上會(huì)表示，豌豆思維的課程抓住了孩子最喜歡的呈現(xiàn)方式，能夠把學(xué)習(xí)與孩子的興趣結(jié)合起來，去打磨一個(gè)好課程?！拔磥硇聳|方將全力支持豌豆思維，讓豌豆思維成為孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)?！?/p>

AI個(gè)性化學(xué)習(xí)的兩大核心環(huán)節(jié)

李開復(fù)現(xiàn)場(chǎng)表示AI非常適合應(yīng)用在教育領(lǐng)域。他認(rèn)為AI+教育主要有三種場(chǎng)景：

• 一是AI能夠幫助老師了解學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài)，AI可作為老師與孩子溝通中的一種工具；

• 二是AI可以分析孩子的學(xué)習(xí)過程，查找薄弱點(diǎn)推薦個(gè)性化練習(xí)，使得孩子的學(xué)習(xí)過程變得有趣；

• 三是AI老師，不是要AI取代老師，而是輔助老師讓教學(xué)過程變得有趣生動(dòng)，幫助老師與學(xué)生更好的互動(dòng)，但這個(gè)過程還需要一定時(shí)間來實(shí)現(xiàn)。

“剛才會(huì)上李開復(fù)老師提到的關(guān)于AI的前兩點(diǎn)我們都在做，只有第三點(diǎn)還沒有做，就是AI老師，我們認(rèn)為目前的技術(shù)條件還沒到。”

豌豆思維創(chuàng)始人兼CEO 張潔

關(guān)于豌豆思維在AI上的布局，張潔在會(huì)后接受雷鋒網(wǎng)采訪時(shí)表示，豌豆思維正在做個(gè)性化學(xué)習(xí)，核心有兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是課堂二是課后練習(xí)。豌豆應(yīng)用了AI和大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過分析學(xué)生課堂的表現(xiàn)，從而提醒老師關(guān)注應(yīng)該關(guān)注的孩子。例如，在將來在1對(duì)20，甚至1對(duì)100的班課模式中，怎么不降低孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一定是需要借助AI等智能化的技術(shù)來解決。

四大戰(zhàn)略升級(jí)：產(chǎn)品、教學(xué)、服務(wù)、技術(shù)

豌豆思維的戰(zhàn)略升級(jí)主要涉及產(chǎn)品、教學(xué)、服務(wù)、技術(shù)等層面。

張潔介紹到，豌豆思維的產(chǎn)品升級(jí)主要有三大部分，分別是：學(xué)習(xí)體驗(yàn)趣味化、學(xué)習(xí)過程個(gè)性化和學(xué)習(xí)效果清晰外化。

在學(xué)習(xí)體驗(yàn)趣味化上，豌豆思維在課程中引入動(dòng)漫IP“超級(jí)飛俠”，解決孩子上課主動(dòng)性問題，此外還注重通過貼近生活場(chǎng)景和互動(dòng)性極強(qiáng)的動(dòng)畫課件引導(dǎo)孩子獨(dú)立解決問題，獲得學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)過程個(gè)性化上，豌豆思維實(shí)現(xiàn)了小班課的實(shí)時(shí)分層教學(xué)與個(gè)性化思維培養(yǎng)路徑規(guī)劃。

張潔表示，在同一堂課上，后臺(tái)系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)分析孩子上課的數(shù)據(jù)，根據(jù)孩子們的回答速度、正確率、互動(dòng)積極性等數(shù)據(jù)反饋給老師上課建議，幫助老師調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，例如告訴老師在課堂上應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注哪些孩子；同時(shí)孩子也將獲得不同數(shù)量不同難度等個(gè)性化的當(dāng)堂練習(xí)題與專屬的課后提升路徑。

在學(xué)習(xí)效果清晰外化上，覆蓋整個(gè)學(xué)習(xí)中教、學(xué)、練、評(píng)、測(cè)五大環(huán)節(jié)?！巴愣顾季S堅(jiān)持在每節(jié)課后、每次練習(xí)之后，都會(huì)給家長(zhǎng)生成一份測(cè)評(píng)報(bào)告。每份報(bào)告中都會(huì)有詳細(xì)的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)規(guī)劃和成長(zhǎng)建議，告訴家長(zhǎng)孩子的薄弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是什么，接下來該往哪個(gè)方向進(jìn)行補(bǔ)漏等等?！睆垵崿F(xiàn)場(chǎng)介紹道。

豌豆思維的教學(xué)升級(jí)主要涉及兩大方面，對(duì)教師管理體系和終身職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。例如，每一位老師上課前，必須在內(nèi)部平臺(tái)上完成標(biāo)準(zhǔn)化的備課工作，包括單節(jié)課教學(xué)視頻講解，按照知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備講課逐字稿等等，備課時(shí)長(zhǎng)達(dá)到20個(gè)小時(shí)以上；除此外，老師還需要通過崗前、崗中培訓(xùn)，夯實(shí)教學(xué)技巧，確保教學(xué)過程生動(dòng)有趣。

張潔認(rèn)為，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)需要構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)的教學(xué)環(huán)境，他們希望家長(zhǎng)能夠參與到孩子的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，從而讓孩子在家里也能建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，豌豆思維開發(fā)了一套在家里能夠使用的家庭教具體系，這也是服務(wù)升級(jí)的主要內(nèi)容，包含親子教具、隨堂教具和游戲教具。

技術(shù)方面有三點(diǎn)，一是通過智能多線路切換來保證課程的流暢穩(wěn)定，二是通過AI、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用打造個(gè)性化思維成長(zhǎng)路勁，三是通過技術(shù)和制度雙重保障確保用戶信息安全。

工業(yè)級(jí)課件生產(chǎn)流程

除了戰(zhàn)略升級(jí)內(nèi)容外，張潔也對(duì)外介紹了豌豆思維的“工業(yè)級(jí)課件生產(chǎn)流程”。

相較以往在線課件按照“教案-繪圖-動(dòng)態(tài)優(yōu)化-上線”的流程，豌豆思維的“工業(yè)級(jí)課件生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)”總共覆蓋了7個(gè)環(huán)節(jié)，這7大環(huán)節(jié)分別是：教研輸出教案、故事創(chuàng)編師、游戲策劃師、美術(shù)設(shè)計(jì)師、技術(shù)開發(fā)、測(cè)試工程師、課程上線。

張潔介紹，7個(gè)環(huán)節(jié)中的故事創(chuàng)編師、游戲策劃師均為課程打磨過程中設(shè)立的獨(dú)立崗位，故事創(chuàng)編師負(fù)責(zé)構(gòu)建完整且有著積極世界觀的數(shù)學(xué)故事，而游戲策劃師則主要負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的趣味性與交互性，一步步引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考完成任務(wù)。

“我們希望去制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的在線直播課件生產(chǎn)流程，讓孩子能夠在一個(gè)有互動(dòng)、有反饋，同時(shí)能夠監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果的環(huán)境中提升思維能力?！睆垵嵳劦健?nbsp;

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