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雷鋒網(wǎng)消息，5月7日，好未來教育開放平臺在線舉辦OMO解決方案暨暑秋產(chǎn)品升級發(fā)布會，宣布升級直播云、魔法雙師和未來好課等產(chǎn)品，將好未來自身線上的教育經(jīng)驗進行產(chǎn)品化，為不同發(fā)展階段、不同需求的機構提供后疫情時期的過渡方案和轉型升級方案。
好未來開放平臺事業(yè)部總裁黃琰表示，好未來希望依托自身科技和教學教研積累，推進教育行業(yè)新型基礎設施建設，通過教學服務基礎設施——魔法雙師、內容基礎設施——未來好課、工具基礎設施——直播云的全方位升級，幫助行業(yè)伙伴迅速補足基礎能力，找準差異化定位，實現(xiàn)全面升級。
2018年好未來正式推出好未來教育開放平臺，面向教育行業(yè)開放其技術產(chǎn)品及解決方案，切入 To B市場。平臺旗下?lián)碛形磥砟Хㄐ！ISROOM智慧課堂解決方案、直播云、家長幫等產(chǎn)品。
直播云是好未來自主研發(fā)的一款面向中小學實現(xiàn)在線直播互動的在線教室產(chǎn)品。疫情爆發(fā)后，好未來曾推出“避風港”計劃，助力其合作機構使用直播云的直播教學系統(tǒng)實現(xiàn)線上教學。據(jù)了解，疫情期間，好未來直播云支持了超4萬多家教育機構，向累計超過千萬級學生免費在線授課數(shù)千萬小時。
經(jīng)過疫情的洗禮，好未來此次發(fā)布的直播云2.0版本，將進一步提升課堂體驗。例如，在課堂內容上，增加了自由板書、多人同時涂鴉等功能；在課堂互動上，除了老連麥、搶答器、計時器等工具外，還進一步豐富課堂的教學互動以及激勵形式；在授課效果上，可以自動統(tǒng)計學生上課時長、出勤率、互動次數(shù)等，實現(xiàn)課堂效果的量化反饋。
此次的直播云2.0版本除了提升在線課堂教學體驗外，在教學服務和機構管理上也實現(xiàn)了升級。如針對學生提供課前、課中以及課后場景的教學服務，針對B端機構提供后臺管理、教研教學、營銷推廣三大板塊的功能服務。
好未來直播云2.0版本
發(fā)布會上，好未來在“原未來魔法校（魔法雙師+未來好課+校長學院）”的基礎上，將AI外教課“樂外教”業(yè)務并入該體系中，組成“新未來魔法?！?。新未來魔法校將公司旗下TO B產(chǎn)品進一步重組優(yōu)化升級，形成雙師直播、未來好課、校長學院和AI英語四個新的產(chǎn)品矩陣。
發(fā)布會上，新未來魔法校推出了OMO解決方案“雙師小組課”。支持面授班與在線小班同時開課，機構可以根據(jù)當?shù)貜驼n情況靈活安排授課方式，達到與課程同步的效果。雙師小組課線上端采取5人組課模式，除遠程主講老師外，機構輔導老師則通過輔導端全程參與課堂互動，借助小組PK、1V1關注等多樣化形式，激發(fā)學生學習興趣。
對于疫情期間火爆的OMO模式，好未來開放平臺事業(yè)部總裁黃琰指出，線上代替不了線下，但線下離不開線上，未來所有機構都將是線上線下相融。雖然OMO概念美好，但落地漫長。OMO落地的第一層是營銷，即增加線上渠道，最容易開展。第二層是內容和服務，即線上線下同步開展課程，內容則全部轉線上。第三層是數(shù)據(jù)，落地過程最為漫長。在此期間，會有教育數(shù)據(jù)產(chǎn)品出現(xiàn)，加速OMO進程。
此外，未來魔法校旗下內容平臺“未來好課”也進一步升級，上線了多版本的理科產(chǎn)品，推出了全新的英語、語文產(chǎn)品。
針對疫情之后學生學習進度參差不齊的問題，未來好課打造在線測評系統(tǒng)，為學生訂制入學、期中、期末學情報告，幫助老師深入了解學生的知識薄弱點，繼而進行個性化輔導。
針對疫情帶來的教師流動問題，未來好課則進一步打磨SPS教師備課七步法，為備課提供支持。針對續(xù)報招生問題，其構建一套短期班矩陣，同時為機構提供招生運營伴跑服務。
從升級直播云系統(tǒng)，到“新未來魔法校”的重組整合，再到推出“雙師小組課”助力合作機構OMO教學，可以看出，好未來的TO B版圖已囊括了工具、內容、服務、產(chǎn)品等多個領域，而教育開放平臺作為其TO B的抓手，也將進一步向行業(yè)輸出其教研和技術優(yōu)勢。
2016年年初，好未來創(chuàng)始人張邦鑫曾表示：好未來將從一個培訓機構變成一個教育機構；從一個運營型公司，成長為一個數(shù)據(jù)驅動型公司；從一個線下公司，變成一個科技服務公司；從一個中國公司，成長為全球性公司。
搶占TO B市場，會是好未來的下一個轉折點嗎？（雷鋒網(wǎng)雷鋒網(wǎng)）
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