AI+教育領(lǐng)域何時(shí)能誕生巨頭公司？

在真格基金創(chuàng)始人徐小平看來，這個(gè)時(shí)間似乎近在眼前。2019年4月，在真格基金舉辦的“教育+AI”沙龍上，徐小平認(rèn)為未來兩到三年里AI+教育領(lǐng)域可能會(huì)誕生巨頭。

不過，AI+教育領(lǐng)域巨頭的桂冠花落誰家目前還尚不可知，一批互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭卻瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)早早進(jìn)了場(chǎng)。

從2018年開始，字節(jié)跳動(dòng)已經(jīng)推出三款教育品牌，分別是2018年5月上線的在線英語品牌gogokid、2018年12月上線的aiKID和2019年5月上線的大力課堂（后更名為“清北網(wǎng)?！保?。aiKID和大力課堂都曾在宣傳上突出了其AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

今年3月，釘釘在阿里杭州總部發(fā)布“釘釘未來校園”解決方案。釘釘CEO無招宣布，通過整合釘釘軟件硬件及生態(tài)伙伴資源，在國內(nèi)協(xié)助1000所學(xué)校共建“未來校園”示范區(qū)。在軟硬件層面，釘釘將借助云計(jì)算和AI等技術(shù)幫助校園實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，例如為學(xué)校提供人臉識(shí)別門禁、智能體檢、電子班牌等智能硬件產(chǎn)品。

在今年5月的騰訊全球數(shù)字生態(tài)大會(huì)上，騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生正式發(fā)布“騰訊教育”大品牌，將分散在6個(gè)BG中的20個(gè)教育產(chǎn)品重新梳理了一遍，形成了統(tǒng)一的“騰訊教育”板塊。在騰訊教育的版圖中，AI和云計(jì)算成為底層核心，由此構(gòu)了騰訊的智慧教育方案、數(shù)據(jù)中臺(tái)和內(nèi)容平臺(tái)。

雖然有部分聲音對(duì)互聯(lián)網(wǎng)巨頭進(jìn)軍教育表示不看好，但教育產(chǎn)業(yè)至今未能形成一家獨(dú)大的局面。在政策導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的大趨勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)巨頭們紛紛調(diào)整姿態(tài)，希望借助平臺(tái)、技術(shù)、資本優(yōu)勢(shì)布局教育產(chǎn)業(yè)，搶占這個(gè)產(chǎn)值萬億、在校師生數(shù)超2億的重要產(chǎn)業(yè)。

傳統(tǒng)教育巨頭如新東方、好未來在不斷的加大對(duì)AI技術(shù)投入，眾多AI+教育公司也在積極探索利用AI來替代老師的部分低價(jià)值勞動(dòng)、幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，還有許多公司在籌劃和探索腦科學(xué)等更加前沿的技術(shù)在教育領(lǐng)域上的應(yīng)用，他們最終目的都是想借助技術(shù)達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)，提高教育的效率，實(shí)現(xiàn)喊了上千年的“因材施教”。

AI技術(shù)也被認(rèn)為是解決師資、內(nèi)容等成本的重要手段，誰能在AI+教育上率先取得突破，就有可能再次引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。

同時(shí)，教育也是一個(gè)特殊的行業(yè)，需要兼顧社會(huì)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，做教育還是要保持敬畏之心。單純的技術(shù)導(dǎo)向可能會(huì)陷入技術(shù)牛逼，但卻不懂教育做不好內(nèi)容和服務(wù)的怪圈，但忽視技術(shù)在教育中的影響，也許就會(huì)錯(cuò)過技術(shù)變革所帶來的紅利，繼而被新技術(shù)浪潮所拋棄。所以，我們應(yīng)該同等重視教育與科技的作用。

在教育資源分布不均衡、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育理念碰撞、傳統(tǒng)校園面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，越來越多的新技術(shù)試圖進(jìn)入校園，而技術(shù)的更新?lián)Q代越來越快。家長、老師們應(yīng)該如何看待AI對(duì)于孩子的影響？校方和教育主管部門又該如何正確應(yīng)用這些新技術(shù)，從而提升校園的數(shù)字化、智慧化水平？

自去年以來，AI+教育的落地在不斷加速，從情緒識(shí)別、拍照答題、語音評(píng)測(cè)到AI批改作業(yè)、AI教學(xué)輔助再到自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、AI虛擬老師，技術(shù)在不斷從教學(xué)的外圍向核心滲透，人們不禁想知道AI技術(shù)還能為教育帶來哪些改變，未來還有哪想象空間？

教育產(chǎn)業(yè)的變量激增，未來形勢(shì)走向也更加復(fù)雜。因此，7月14日，深圳，在第四屆CCF-GAIR全球人工智能與機(jī)器人峰會(huì)「智慧教育專場(chǎng)」，我們邀請(qǐng)到了業(yè)界代表公司來共同探討AI+教育的應(yīng)用與未來，進(jìn)而為行業(yè)貢獻(xiàn)更多有價(jià)值的思考，最終把握新技術(shù)浪潮下教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所帶來的發(fā)展機(jī)遇。

首批確認(rèn)出席演講嘉賓名單公布如下：

潘鴻雁

騰訊智慧教育總經(jīng)理

潘鴻雁，騰訊智慧教育總經(jīng)理，主導(dǎo)騰訊智慧教育相關(guān)產(chǎn)品規(guī)劃、研發(fā)及運(yùn)營，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用領(lǐng)域有多年的研究和實(shí)踐。曾任騰訊教育頻道主編、文教中心總監(jiān)、騰訊大遼網(wǎng)總裁。

尚海龍

商湯科技教育事業(yè)部總經(jīng)理兼香港公司總經(jīng)理

尚海龍先生為商湯科技教育事業(yè)部總經(jīng)理，香港公司總經(jīng)理。負(fù)責(zé)公司戰(zhàn)略及全球業(yè)務(wù)發(fā)展。2018年4月，他帶領(lǐng)公司出版全球第一本人工智能高中教材《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》，得到本地及海外教育界一致推崇，為培養(yǎng)下一代人工智能人才作出重大貢獻(xiàn)。

尚海龍?jiān)谫Y訊及通訊科技界資歷深厚，擁有超過十年豐富經(jīng)驗(yàn)。加入商湯科技前，他為中國聯(lián)通國際公司高級(jí)副總裁，主管全球B2B業(yè)務(wù)，亦曾出任中國移動(dòng)香港公司政企部總監(jiān)。

付瑞吉

科大訊飛北京研究院副院長、哈工大訊飛聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室副主任

付瑞吉博士，科大訊飛北京研究院副院長、哈工大訊飛聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室副主任，主管教育認(rèn)知方向技術(shù)研發(fā)。主要研究方向?yàn)樽匀徽Z言處理，包括文本挖掘、知識(shí)圖譜、智能閱卷、個(gè)性化學(xué)習(xí)等任務(wù)，曾在ACL、EMNLP、Coling、TASLP等國際會(huì)議和期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，獲得國家發(fā)明專利十余項(xiàng)。主持研發(fā)的作文評(píng)閱技術(shù)已在多地大規(guī)?？荚囍袘?yīng)用，取得良好的成效。

劉子韜

好未來AI實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人

劉子韜，好未來AI實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。美國匹茲堡大學(xué)獲得計(jì)算機(jī)專業(yè)博士。主要研究方向是機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘，以及相關(guān)方法在推薦、廣告和教育場(chǎng)景的應(yīng)用。在WWW，SIGIR，AAAI等重要國際會(huì)議發(fā)表論文二十余篇，并擔(dān)任AAAI，IJCAI，KDD等國際會(huì)議程序委員會(huì)委員?；貒霸┞氂赑interest，主要負(fù)責(zé)Pinterest的圖片推薦和廣告競(jìng)價(jià)等業(yè)務(wù)。

翳劍

釘釘教育行業(yè)負(fù)責(zé)人

阿里釘釘盧濤（花名：翳劍） 釘釘教育行業(yè)負(fù)責(zé)人，十余年教育信息化管理經(jīng)驗(yàn)，曾在多家教育信息化公司擔(dān)任高管，通過對(duì)教育行業(yè)的資深經(jīng)驗(yàn)和理解，致力推動(dòng)教育行業(yè)信息化時(shí)代邁入數(shù)字化管理時(shí)代。

金磊

網(wǎng)易有道副總裁

金磊先生在清華大學(xué)取得計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)位。他曾在英特爾中國研發(fā)中心參與研發(fā)工作。2006年參與創(chuàng)立網(wǎng)易有道，為主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。（雷鋒網(wǎng)雷鋒網(wǎng)雷鋒網(wǎng)）

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