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本文作者: 金紅 | 2015-08-18 20:00 |
一年前彭仁誠開始做“魔鏡”的時候,他所想的只是讓每個小孩子都能擁有一個探索發(fā)現(xiàn)微觀世界的玩具。曾經(jīng)的金山獵豹技術(shù)總監(jiān),就這樣搖身一變成為一名為孩子打開神奇世界的造夢者。
“魔鏡”是一款可拍照的便攜式顯微鏡,形態(tài)非常小巧,由顯微鏡頭和載臺組成,通過固定在手機鏡頭上,手機輕松變成高精度顯微鏡?!澳хR”的放大倍數(shù)可達200倍以上,可以看到比頭發(fā)絲細(xì)90倍(1微米)的物體。彭仁誠說,對于應(yīng)用于一般的科學(xué)發(fā)現(xiàn),“魔鏡”已經(jīng)足夠了。傳統(tǒng)的光學(xué)顯微鏡在實驗室中比較常見,但過于笨重,而且操作難度大,不方便拍照,然而“魔鏡”搭配手機、ipad使用,非常便攜,拍照分享都非常的方便。
“魔鏡”鏡頭下的普通雞毛
“能拍照的顯微鏡”是彭仁誠對這款產(chǎn)品的定義,在觀察中,發(fā)現(xiàn)感興趣的地方都可以拍下來。這是他13年離開待了6年的金山后創(chuàng)業(yè)做的第二個產(chǎn)品,第一個是文件管理器,不過不甚理想。
在珠海待了16年,彭仁誠結(jié)交了眾多朋友,其中包括現(xiàn)在的臺灣合作團隊。這是一個由多名臺灣大學(xué)的博士組成的團隊,擅長生物工程、光學(xué)技術(shù),“魔鏡”就是他們共同參與研發(fā)的。
“魔鏡”的整個結(jié)構(gòu)對于工藝的要求非常高,光學(xué)鏡頭與玻片標(biāo)本之間的距離,誤差都必須降低在正負(fù)10微米的范圍內(nèi)?!岸嗔四敲匆稽c點,就不行了,會看不清楚”彭仁誠說。
玻片的工藝同樣投入了特別的處理,普通的玻片容易割手,為了解決這一問題,彭仁誠試了很多工藝設(shè)計方案,“玻片是特制的,我們專門特制了一個叫八面倒角的工藝,邊邊角角都是磨過的。而這個蓋玻片以前生產(chǎn)的時候呢,都是把膠水打上去不管了,很多打上去的膠水尤其是在南方的時候,可能變成一片膠水,就是你一按上去,到處都是膠水。那我們現(xiàn)在就是做了很多實驗,加了很多工藝,把那些膠水烤的很干。”
“魔鏡”的關(guān)鍵部分還在于內(nèi)容上,即玻片。購買“魔鏡”時,會配備包括昆蟲翅膀、動物毛發(fā)以及植物莖等9個種類45個玻片。為了獲得最好的玻片效果,團隊找了十多家玻片廠商進行篩選和溝通,最終選定其中的2家作為供應(yīng)商。當(dāng)然,你也可以自己動手做。
電池的持續(xù)照明時間為60個小時,對于一般用戶來說可使用半年到一年時間。只有在放上玻片,用磁性的固定鋼片夾住玻片后,載臺的照明燈自動亮起,提供顯微鏡光源。
“其實我現(xiàn)在挺著迷的”,整個采訪過程中,彭仁誠都興奮地介紹著各種玻片在鏡頭下的新奇形態(tài),像個初次發(fā)現(xiàn)新大陸的少年一樣?!耙郧皼]這條件”,出生于農(nóng)村的他像萬千那個時代的學(xué)生一樣,稚嫩的科學(xué)家夢被扼殺在搖籃中。
自己喜歡不代表大眾喜歡,為了驗證市場的反應(yīng),彭仁誠選擇了京東眾籌。截至目前,“魔鏡”共收獲超過11萬的眾籌金,大大超過他們的目標(biāo)值1萬元。對于這個結(jié)果,彭仁誠說自己比較滿意,證實了自己做的東西是受歡迎的。“怎么銷售的策略還沒有,還在準(zhǔn)備,我們第一個階段就是做一個事情,想知道大家喜不喜歡這個東西,不然一切都是白搭”,從目前的情況來看,彭仁誠也不用太擔(dān)心銷售渠道了,“現(xiàn)在已經(jīng)有很多平臺找上門了”。
“魔鏡”的用戶群體定位于4歲至小學(xué),“再大家長就偏重學(xué)習(xí)了”。這是彭仁誠的無奈,也是整個中式教育的無奈。
“你覺得這個產(chǎn)品真正能帶給小孩兒的是什么?”
“一個是有意思,小孩兒是一個不定性的群體,他以后做什么他喜歡什么都是不定性的,他不一定就說要當(dāng)一個生物學(xué)家,只是給他一個興趣愛好來試一下,激發(fā)他的好奇心。第二個,就是他確實可以學(xué)到一些微觀世界的一些知識,是一個蠻有趣蠻神奇的東西?!?/span>
近日,英國廣播公司BBC播出的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅強嗎?中式學(xué)?!芬鹆酥杏蓢W(wǎng)友的熱議。在其中的一節(jié)化學(xué)課上,中式學(xué)校課堂上,實驗由老師一個人完成,學(xué)生只需要記住實驗結(jié)果。在另一邊的英式學(xué)校課堂上,每個學(xué)生都參與到實驗中,老師甚至不會告訴他們實驗該怎么做,他們要自己想辦法完成實驗。
創(chuàng)新,是所有中式教育質(zhì)疑者給出的最有力回?fù)?。中式教育填鴨式的知識傳授,總是讓學(xué)生離動手很遠(yuǎn),離思考很遠(yuǎn),離創(chuàng)新很遠(yuǎn)。
其實,在這些用戶中,彭仁誠發(fā)現(xiàn)不乏一些為自己購買的成人,這些人就像他一樣,只為圓一個小時候的夢。
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