近日，中國醫(yī)師協(xié)會與騰訊公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同建設(shè)“中國醫(yī)師之家”平臺。

騰訊高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生表示，“雙方搭建的平臺，是從學(xué)習(xí)成長、社會價值、品質(zhì)生活三個方面為醫(yī)生們打造的一個喜歡用、有用、常用的數(shù)字化醫(yī)生服務(wù)平臺。”

中國醫(yī)師協(xié)會是一個為全國醫(yī)生會員服務(wù)的組織，成立于2002年，那一年也正好是中國加入WTO和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)深化改革。中國醫(yī)師協(xié)會的成立，讓中國醫(yī)師隊伍的管理，從單一的衛(wèi)生行政管理模式，逐步過渡到衛(wèi)生行政管理和行業(yè)自律協(xié)同管理的模式。

中國醫(yī)師協(xié)會會長張雁靈向雷鋒網(wǎng)說，“醫(yī)師之家”不是協(xié)會的第一個服務(wù)平臺，但應(yīng)該成為一個最有影響的平臺。這個平臺的意義在于三點：培訓(xùn)教育信息化、醫(yī)生會員服務(wù)和醫(yī)學(xué)科普宣傳。

推動培訓(xùn)教育的信息化建設(shè)

基層的醫(yī)生分為兩部分：全科醫(yī)生和鄉(xiāng)村醫(yī)生。全科醫(yī)生現(xiàn)在有30萬人，鄉(xiāng)村醫(yī)生有100多萬人。

醫(yī)生是一個對知識水平和專業(yè)技能要求較高的職業(yè)，需終身學(xué)習(xí)和成長。目前，全科醫(yī)生的培訓(xùn)進入了國家的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系。這個培訓(xùn)的過程包括了院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育，院校教育里面有了3+2，繼續(xù)教育有了5+3，現(xiàn)在還增加了一個轉(zhuǎn)崗教育，把一部分的專科醫(yī)生轉(zhuǎn)變成全科醫(yī)生。

盡管全科醫(yī)生的數(shù)量已經(jīng)到了30萬人。但是，人數(shù)遠遠不夠。張雁靈說，國家計劃今后15年，要讓全科醫(yī)生和家庭醫(yī)生的數(shù)量達到70萬，“所以，醫(yī)生的需求量非常大，培訓(xùn)任務(wù)非常重?！?/p>

據(jù)雷鋒網(wǎng)了解，醫(yī)生的教育培訓(xùn)分為三大系統(tǒng)——院校教育、畢業(yè)后教育（包括住院醫(yī)師、?？漆t(yī)師培訓(xùn))、繼續(xù)教育。中國醫(yī)師協(xié)會承擔(dān)的是醫(yī)生畢業(yè)后教育和部分繼續(xù)教育。

因此，醫(yī)師教育培訓(xùn)體系將成為“中國醫(yī)生之家”的核心任務(wù)之一。在醫(yī)師的培訓(xùn)上，協(xié)會希望平臺能夠做到兩個關(guān)鍵詞：一個是效率，另一個是質(zhì)量。

目前進行的住培（住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)）工作的基礎(chǔ)在各個基地，但全國有近千個住培基地。區(qū)域醫(yī)院間的互聯(lián)互通水平本就不夠，要讓整體的住培水平一致就更加困難。

從經(jīng)濟的角度看，基層醫(yī)生的經(jīng)濟條件差，參加學(xué)習(xí)的機會少，有的對于學(xué)什么和為什么學(xué)都不太清楚，張雁靈說，我們想開一個鄉(xiāng)村醫(yī)生會很困難，有時候還需要給鄉(xiāng)村醫(yī)生提供路費。

其次，就是培訓(xùn)內(nèi)容的共享?！白∨嘁荒昙壍膶W(xué)生在課程里需要一些典型的內(nèi)容，但是現(xiàn)在有一些住培基地，沒有這樣的手術(shù)。有了這個平臺，住培生可以先在平臺上在線學(xué)習(xí)掌握這些知識?！睆堁沆`提到。

第三，對于培訓(xùn)的過程，平臺希望做到標(biāo)準(zhǔn)化和同質(zhì)化、國際化。張雁靈說，“我們想讓北京培訓(xùn)的醫(yī)生和在西藏邊疆培訓(xùn)的醫(yī)生接受同樣標(biāo)準(zhǔn)。有了一個統(tǒng)一的平臺，同質(zhì)化的標(biāo)準(zhǔn)能做的更好，住培工作也能更好地推進?！?/p>

董家鴻是一名醫(yī)生，站在醫(yī)生的角度來看，他認(rèn)為，現(xiàn)在最重要的一件事情，是利用平臺把培訓(xùn)與醫(yī)師的定期考核打通嫁接，用一個新的技術(shù)平臺和手段推進教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

董家鴻剛從美國出差回來，他考察了美國大學(xué)的本科生教育、博士教育。他說，美國博士的教育主要是在線上?！拔覀兺耆梢源罱ㄒ粋€平臺，使得全國的學(xué)生都可以進行自學(xué)，改變現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)教育模式和理念，提高效率。”

其次，平臺也可以在模擬教學(xué)、模擬訓(xùn)練等方面進行探索?！斑^去教學(xué)在動物身上做實驗，成本很高，通過建立一個虛擬教學(xué)系統(tǒng)，我們可以用VR技術(shù)來實現(xiàn)技能操作的訓(xùn)練等等?！?/p>

醫(yī)生一年要考三次試

教育階段之后，醫(yī)生就要接受考試，協(xié)會同樣承擔(dān)著醫(yī)生的考核任務(wù)。張雁靈說，就像駕駛員的駕照要年檢一樣，醫(yī)師的執(zhí)業(yè)資格也要每兩年考核一次。但一個現(xiàn)實問題是，醫(yī)生培訓(xùn)教育系統(tǒng)的信息化水平并不高。不同的報考系統(tǒng)都是割裂的，各個系統(tǒng)沒有打通，材料要在各個系統(tǒng)上重復(fù)上傳。

一位醫(yī)生曾在訪談中提到，自己一年要考3次考試——規(guī)培的出站考、執(zhí)業(yè)定期考核和主治職級考試。每次上傳的材料特別復(fù)雜，身份證、學(xué)位證與畢業(yè)證 ( 本科+博士 ) 、醫(yī)師證、注冊證等各種證明材料原件、掃描件等。

對于這個問題，騰訊醫(yī)療副總裁張猛提出了一個思考：原先考試時，醫(yī)生要自己上傳資料，通過紙質(zhì)文件和個人信息登錄系統(tǒng)。在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，我們是不是能通過人臉識別的方式來進行身份的驗證和過程的監(jiān)控？他說，“這是我們的一個設(shè)想，有待跟協(xié)會和醫(yī)生進一步溝通。”

基于協(xié)會在醫(yī)生培訓(xùn)和考核方面的需求，張猛說，騰訊會在醫(yī)師平臺原有的體系之上，運用騰訊的云平臺、AI、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)能力，幫助醫(yī)師協(xié)會整合各教育系統(tǒng)模塊，用一個統(tǒng)一的用戶登錄賬號，建立完整的醫(yī)師培訓(xùn)教育信息化平臺及數(shù)據(jù)分析體系。

同時，騰訊利用AI技術(shù)優(yōu)化培訓(xùn)過程的質(zhì)量監(jiān)督，通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，定期輸出分析報告，提高醫(yī)師協(xié)會的監(jiān)督效能。

醫(yī)生的生活誰來關(guān)注？

如果說教育培訓(xùn)是為了提高醫(yī)師隊伍的整體水平，那么，在這個醫(yī)師之家平臺上，協(xié)會還希望能夠在醫(yī)生的社會身份之外，更加關(guān)注他們的生活權(quán)益和職業(yè)發(fā)展。

此前，曾有報道指出，醫(yī)生在高鐵行醫(yī)過程中被要求畫押和索要證件，這些不和諧的畫面讓醫(yī)生的職業(yè)尊嚴(yán)大打折扣。

張雁靈表示，中國醫(yī)生保險管理系統(tǒng)的建設(shè)還是一個薄弱環(huán)節(jié)，與之相關(guān)的，還有醫(yī)生服務(wù)當(dāng)中的一些優(yōu)惠政策。

調(diào)研中，另一位醫(yī)生提到，“之前在英國交流的時候英國國家醫(yī)療服務(wù)體系（NHS）就做得很好，很多商家有針對醫(yī)生和家屬的折扣和福利?！?/p>

張猛在這次合作發(fā)布會上表示，考慮到現(xiàn)在醫(yī)生的實際境遇，騰訊會考慮將健康險、執(zhí)業(yè)險、緊急救助險等保障醫(yī)生權(quán)益的方案放到平臺上。

我們都知道，騰訊在會員的運營上有很多經(jīng)驗。張猛說，騰訊會整合自有和社會第三方資源，把騰訊在金融支付、娛樂、餐飲等方面的資源提供給醫(yī)生會員，并通過線上、線下等渠道、多種形式，讓各地區(qū)、各級醫(yī)生充分參與。

最后，平臺的第三大目標(biāo)是醫(yī)學(xué)科普。醫(yī)生是“健康中國2030”戰(zhàn)略中最重要的力量。在這個戰(zhàn)略中，大眾與醫(yī)生之間的互動，實際上是一個醫(yī)學(xué)科普的過程。利用這個平臺去推進醫(yī)學(xué)科普，也是協(xié)會和騰訊搭建這個平臺的目的之一。

張猛向雷鋒網(wǎng)說到，科普平臺的普及，很大的一個意義是，讓醫(yī)生從幕后走到幕前，通過科普方式傳遞健康理念，利用傳騰訊自身的傳播能力，比如說QQ、微信等社交工具和內(nèi)容開發(fā)平臺、瀏覽器等資訊平臺，能夠更場景化、更精準(zhǔn)地把醫(yī)生的理念傳遞給有需要的病人。

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