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醫(yī)療科技 正文
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中國醫(yī)師協(xié)會與騰訊合作的“醫(yī)師之家”是一個什么樣的平臺?

本文作者: 李雨晨 2019-05-17 19:56
導(dǎo)語:“醫(yī)師之家”不是協(xié)會的第一個服務(wù)平臺,但應(yīng)該成為一個最有影響的平臺。

近日,中國醫(yī)師協(xié)會與騰訊公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,共同建設(shè)“中國醫(yī)師之家”平臺。

騰訊高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生表示,“雙方搭建的平臺,是從學(xué)習(xí)成長、社會價值、品質(zhì)生活三個方面為醫(yī)生們打造的一個喜歡用、有用、常用的數(shù)字化醫(yī)生服務(wù)平臺。”

中國醫(yī)師協(xié)會是一個為全國醫(yī)生會員服務(wù)的組織,成立于2002年,那一年也正好是中國加入WTO和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)深化改革。中國醫(yī)師協(xié)會的成立,讓中國醫(yī)師隊伍的管理,從單一的衛(wèi)生行政管理模式,逐步過渡到衛(wèi)生行政管理和行業(yè)自律協(xié)同管理的模式。

中國醫(yī)師協(xié)會會長張雁靈向雷鋒網(wǎng)說,“醫(yī)師之家”不是協(xié)會的第一個服務(wù)平臺,但應(yīng)該成為一個最有影響的平臺。這個平臺的意義在于三點:培訓(xùn)教育信息化、醫(yī)生會員服務(wù)和醫(yī)學(xué)科普宣傳。

推動培訓(xùn)教育的信息化建設(shè)

基層的醫(yī)生分為兩部分:全科醫(yī)生和鄉(xiāng)村醫(yī)生。全科醫(yī)生現(xiàn)在有30萬人,鄉(xiāng)村醫(yī)生有100多萬人。

醫(yī)生是一個對知識水平和專業(yè)技能要求較高的職業(yè),需終身學(xué)習(xí)和成長。目前,全科醫(yī)生的培訓(xùn)進入了國家的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系。這個培訓(xùn)的過程包括了院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育,院校教育里面有了3+2,繼續(xù)教育有了5+3,現(xiàn)在還增加了一個轉(zhuǎn)崗教育,把一部分的專科醫(yī)生轉(zhuǎn)變成全科醫(yī)生。

盡管全科醫(yī)生的數(shù)量已經(jīng)到了30萬人。但是,人數(shù)遠遠不夠。張雁靈說,國家計劃今后15年,要讓全科醫(yī)生和家庭醫(yī)生的數(shù)量達到70萬,“所以,醫(yī)生的需求量非常大,培訓(xùn)任務(wù)非常重?!?/p>

據(jù)雷鋒網(wǎng)了解,醫(yī)生的教育培訓(xùn)分為三大系統(tǒng)——院校教育、畢業(yè)后教育(包括住院醫(yī)師、??漆t(yī)師培訓(xùn))、繼續(xù)教育。中國醫(yī)師協(xié)會承擔(dān)的是醫(yī)生畢業(yè)后教育和部分繼續(xù)教育。

因此,醫(yī)師教育培訓(xùn)體系將成為“中國醫(yī)生之家”的核心任務(wù)之一。在醫(yī)師的培訓(xùn)上,協(xié)會希望平臺能夠做到兩個關(guān)鍵詞:一個是效率,另一個是質(zhì)量。

目前進行的住培(住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))工作的基礎(chǔ)在各個基地,但全國有近千個住培基地。區(qū)域醫(yī)院間的互聯(lián)互通水平本就不夠,要讓整體的住培水平一致就更加困難。

從經(jīng)濟的角度看,基層醫(yī)生的經(jīng)濟條件差,參加學(xué)習(xí)的機會少,有的對于學(xué)什么和為什么學(xué)都不太清楚,張雁靈說,我們想開一個鄉(xiāng)村醫(yī)生會很困難,有時候還需要給鄉(xiāng)村醫(yī)生提供路費。

其次,就是培訓(xùn)內(nèi)容的共享?!白∨嘁荒昙壍膶W(xué)生在課程里需要一些典型的內(nèi)容,但是現(xiàn)在有一些住培基地,沒有這樣的手術(shù)。有了這個平臺,住培生可以先在平臺上在線學(xué)習(xí)掌握這些知識?!睆堁沆`提到。

第三,對于培訓(xùn)的過程,平臺希望做到標(biāo)準(zhǔn)化和同質(zhì)化、國際化。張雁靈說,“我們想讓北京培訓(xùn)的醫(yī)生和在西藏邊疆培訓(xùn)的醫(yī)生接受同樣標(biāo)準(zhǔn)。有了一個統(tǒng)一的平臺,同質(zhì)化的標(biāo)準(zhǔn)能做的更好,住培工作也能更好地推進?!?/p>

董家鴻是一名醫(yī)生,站在醫(yī)生的角度來看,他認(rèn)為,現(xiàn)在最重要的一件事情,是利用平臺把培訓(xùn)與醫(yī)師的定期考核打通嫁接,用一個新的技術(shù)平臺和手段推進教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

董家鴻剛從美國出差回來,他考察了美國大學(xué)的本科生教育、博士教育。他說,美國博士的教育主要是在線上?!拔覀兺耆梢源罱ㄒ粋€平臺,使得全國的學(xué)生都可以進行自學(xué),改變現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)教育模式和理念,提高效率。”

其次,平臺也可以在模擬教學(xué)、模擬訓(xùn)練等方面進行探索?!斑^去教學(xué)在動物身上做實驗,成本很高,通過建立一個虛擬教學(xué)系統(tǒng),我們可以用VR技術(shù)來實現(xiàn)技能操作的訓(xùn)練等等?!?/p>

醫(yī)生一年要考三次試

教育階段之后,醫(yī)生就要接受考試,協(xié)會同樣承擔(dān)著醫(yī)生的考核任務(wù)。張雁靈說,就像駕駛員的駕照要年檢一樣,醫(yī)師的執(zhí)業(yè)資格也要每兩年考核一次。但一個現(xiàn)實問題是,醫(yī)生培訓(xùn)教育系統(tǒng)的信息化水平并不高。不同的報考系統(tǒng)都是割裂的,各個系統(tǒng)沒有打通,材料要在各個系統(tǒng)上重復(fù)上傳。

一位醫(yī)生曾在訪談中提到,自己一年要考3次考試——規(guī)培的出站考、執(zhí)業(yè)定期考核和主治職級考試。每次上傳的材料特別復(fù)雜,身份證、學(xué)位證與畢業(yè)證 ( 本科+博士 ) 、醫(yī)師證、注冊證等各種證明材料原件、掃描件等。

對于這個問題,騰訊醫(yī)療副總裁張猛提出了一個思考:原先考試時,醫(yī)生要自己上傳資料,通過紙質(zhì)文件和個人信息登錄系統(tǒng)。在現(xiàn)有的技術(shù)條件下,我們是不是能通過人臉識別的方式來進行身份的驗證和過程的監(jiān)控?他說,“這是我們的一個設(shè)想,有待跟協(xié)會和醫(yī)生進一步溝通。”

基于協(xié)會在醫(yī)生培訓(xùn)和考核方面的需求,張猛說,騰訊會在醫(yī)師平臺原有的體系之上,運用騰訊的云平臺、AI、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)能力,幫助醫(yī)師協(xié)會整合各教育系統(tǒng)模塊,用一個統(tǒng)一的用戶登錄賬號,建立完整的醫(yī)師培訓(xùn)教育信息化平臺及數(shù)據(jù)分析體系。

同時,騰訊利用AI技術(shù)優(yōu)化培訓(xùn)過程的質(zhì)量監(jiān)督,通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,定期輸出分析報告,提高醫(yī)師協(xié)會的監(jiān)督效能。

醫(yī)生的生活誰來關(guān)注?

如果說教育培訓(xùn)是為了提高醫(yī)師隊伍的整體水平,那么,在這個醫(yī)師之家平臺上,協(xié)會還希望能夠在醫(yī)生的社會身份之外,更加關(guān)注他們的生活權(quán)益和職業(yè)發(fā)展。

此前,曾有報道指出,醫(yī)生在高鐵行醫(yī)過程中被要求畫押和索要證件,這些不和諧的畫面讓醫(yī)生的職業(yè)尊嚴(yán)大打折扣。

張雁靈表示,中國醫(yī)生保險管理系統(tǒng)的建設(shè)還是一個薄弱環(huán)節(jié),與之相關(guān)的,還有醫(yī)生服務(wù)當(dāng)中的一些優(yōu)惠政策。

調(diào)研中,另一位醫(yī)生提到,“之前在英國交流的時候英國國家醫(yī)療服務(wù)體系(NHS)就做得很好,很多商家有針對醫(yī)生和家屬的折扣和福利?!?/p>

張猛在這次合作發(fā)布會上表示,考慮到現(xiàn)在醫(yī)生的實際境遇,騰訊會考慮將健康險、執(zhí)業(yè)險、緊急救助險等保障醫(yī)生權(quán)益的方案放到平臺上。

我們都知道,騰訊在會員的運營上有很多經(jīng)驗。張猛說,騰訊會整合自有和社會第三方資源,把騰訊在金融支付、娛樂、餐飲等方面的資源提供給醫(yī)生會員,并通過線上、線下等渠道、多種形式,讓各地區(qū)、各級醫(yī)生充分參與。

最后,平臺的第三大目標(biāo)是醫(yī)學(xué)科普。醫(yī)生是“健康中國2030”戰(zhàn)略中最重要的力量。在這個戰(zhàn)略中,大眾與醫(yī)生之間的互動,實際上是一個醫(yī)學(xué)科普的過程。利用這個平臺去推進醫(yī)學(xué)科普,也是協(xié)會和騰訊搭建這個平臺的目的之一。

張猛向雷鋒網(wǎng)說到,科普平臺的普及,很大的一個意義是,讓醫(yī)生從幕后走到幕前,通過科普方式傳遞健康理念,利用傳騰訊自身的傳播能力,比如說QQ、微信等社交工具和內(nèi)容開發(fā)平臺、瀏覽器等資訊平臺,能夠更場景化、更精準(zhǔn)地把醫(yī)生的理念傳遞給有需要的病人。

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