我們只是提供最基礎(chǔ)的磚，至于他們拿這個(gè)磚要去蓋什么樣的房子，是他們自己的事情。我們的工作就是把這些磚提供好，讓這些磚質(zhì)量可靠，放到那里不會(huì)倒、不會(huì)爛。

上周末，由中國人工智能學(xué)會(huì)主辦，軟銀機(jī)器人公司協(xié)辦，Makeblock創(chuàng)客工場(chǎng)發(fā)起并承辦的第一屆MakeX全國機(jī)器人挑戰(zhàn)賽總決賽在深圳松崗體育中心舉辦，比賽期間，Makeblock 創(chuàng)始人&CEO王建軍接受了包括雷鋒網(wǎng)在內(nèi)的多家媒體的采訪，在采訪中，王建軍做了開篇的這個(gè)比喻。

MakeX全國機(jī)器人挑戰(zhàn)賽現(xiàn)場(chǎng)

深圳市創(chuàng)客工場(chǎng)科技有限公司成立于2013年，其主品牌Makeblock始于2011年，主要致力于STEAM教育領(lǐng)域，面向?qū)W校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭的STEAM教育和娛樂場(chǎng)景提供硬件、軟件、內(nèi)容、賽事全方位的解決方案。在此前的媒體報(bào)道中，總有人把他們形容為「電子金屬版的樂高」。其實(shí)從本質(zhì)來講，Makeblock和樂高做的事情是一樣的，就是希望幫助人們把他們的想法創(chuàng)造出來，但是從產(chǎn)品層面來說，Makeblock還是和樂高有很大的區(qū)別的。

樂高誕生于上世紀(jì)五十年代，彼時(shí)電子和軟件的技術(shù)并不發(fā)達(dá)，所以當(dāng)時(shí)樂高很偏向結(jié)構(gòu)外形的搭建，比如搭一個(gè)車子、建筑、場(chǎng)景等等，這是樂高的一些主要產(chǎn)品構(gòu)成部分。這些在電子和軟件技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，是能夠滿足人們對(duì)「創(chuàng)造」的訴求的，但是今天情況已經(jīng)發(fā)生了一些變化，在電子、軟件技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們利用這些工具「創(chuàng)造」出東西之后，更希望這些東西有運(yùn)動(dòng)能力、交互能力，Makeblock在他們的產(chǎn)品中加入了這些，為「創(chuàng)客」教育等領(lǐng)域增添了一些新的活力。

STEAM教育和機(jī)器人競(jìng)賽

隨著技術(shù)的快速推進(jìn)，人們也看到了機(jī)器人、人工智能、電子軟硬件等方面啟蒙教育對(duì)于孩子的重要性，直接促進(jìn)了近兩年STEAM教育的飛速發(fā)展，各種教育機(jī)器人品牌在近兩年雨后春筍辦出現(xiàn)，Makeblock作為較早進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)的品牌之一，近兩年增速也很客觀。據(jù)王建軍透露，Makeblock在2013年銷售額是三百多萬、2014年為兩千多萬、2015年三千多萬，到2016年達(dá)到了1.26個(gè)億，并且他預(yù)計(jì)今年相比去年應(yīng)該還有兩倍的增長。從這個(gè)增長速度也能看出，去年和今年兩年整個(gè)STEAM教育大市場(chǎng)的發(fā)展速度也是非常喜人的。

不過，縱使發(fā)展飛速，STEAM教育對(duì)于很多人來說還是很陌生，普及程度可以說仍然處于一個(gè)萌芽階段，為了普適性的推廣，各家廠商也都開始舉辦自己的「機(jī)器人競(jìng)賽」，Makeblock也是其中其中之一。

根據(jù)官方介紹：

MakeX是Makeblock下屬的一個(gè)賽事品牌，專為STEAM教育打造的全球性機(jī)器人賽事平臺(tái)，自五月份發(fā)布以來，已經(jīng)有來自全國近20個(gè)省份，300余所學(xué)校，超過3000名學(xué)生參與。

MakeX大賽采用“聯(lián)盟對(duì)抗”形式，由參賽隊(duì)伍自行設(shè)計(jì)機(jī)器人車，在3米x4米的戰(zhàn)場(chǎng)中發(fā)射“工程球”擊倒對(duì)方戰(zhàn)場(chǎng)的保齡球進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)；戰(zhàn)場(chǎng)中設(shè)置“國王”、“王后”、“將士”和 “士兵”，4支隊(duì)伍，分紅藍(lán)雙方采用聯(lián)盟對(duì)抗的形式，每局比賽限時(shí)6分鐘，比賽結(jié)束時(shí)累計(jì)積分最多的一方將獲得比賽勝利。

比賽中需要選手掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、程序搭建的硬能力，也需要掌握問題解決、資源協(xié)調(diào)、策略制定和團(tuán)隊(duì)配合等軟素質(zhì)。

MakeX全國機(jī)器人挑戰(zhàn)賽現(xiàn)場(chǎng)

據(jù)悉，本次比賽Makeblock投入了兩千萬的資金，這對(duì)于一個(gè)本身還處于創(chuàng)業(yè)中的企業(yè)來說，可謂是一個(gè)高昂的投入，也足夠顯示他們本身對(duì)這個(gè)比賽的重視。說起舉辦這次比賽，王建軍告訴雷鋒網(wǎng)，和市面上層出不窮的比賽相比，他們不同的地方在于，市面上的比賽很多都是以獨(dú)立的品牌存在的，而Makeblock的產(chǎn)品已經(jīng)鋪進(jìn)了不少的學(xué)校，很多學(xué)校在用這些產(chǎn)品教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)完之后再去參加比賽是一個(gè)很順理成章的事情。

但是MakeX這個(gè)比賽并沒有作為Makeblock器材的專屬比賽，王建軍說，MakeX的比賽其是開放器材的，Makeblock之外的其實(shí)任何的器材都可以參加比賽。但為了保證這種比賽的公平性，MakeX在非常核心的零部件上做了一些規(guī)定，其他器材方面都盡量不去做限制，并且是完全開放的心態(tài)來做這個(gè)比賽的。

據(jù)雷鋒網(wǎng)了解，MakeX今年是第一屆，在隊(duì)伍選擇方面大多數(shù)也都只是國內(nèi)隊(duì)伍，并且在賽項(xiàng)方面只分了小學(xué)組和中學(xué)組兩個(gè)。對(duì)于這個(gè)比賽接下來的愿景，王建軍告訴雷鋒網(wǎng)，MakeX會(huì)持續(xù)的辦下去，明年這個(gè)比賽會(huì)走向更國際化，因?yàn)镸akeblock在海外也有很多渠道積累。另外明年除了中小學(xué)之外，還會(huì)加一個(gè)普及型的比賽，并且進(jìn)一步把參與這個(gè)賽事的門檻降低。

此外，王建軍還表示，希望這個(gè)比賽未來的走向能夠商業(yè)化和有足夠的影響力。

對(duì)一個(gè)商業(yè)公司來說，也不能無止境的往里面投入。其實(shí)這個(gè)比賽如果自己能做到有足夠的影響力，像一個(gè)商業(yè)賽事去運(yùn)作它其實(shí)能夠做的更大；相反的，如果只是有某個(gè)公司來支持他去做，通過這種資金的形式它永遠(yuǎn)也做不大。像英超聯(lián)賽，NBA的聯(lián)賽，其實(shí)都是商業(yè)化運(yùn)作很成熟的比賽，只有這樣它才能夠有影響力，比賽規(guī)模才能做大。并且，商業(yè)化和教育并不沖突，隨著商業(yè)化讓這個(gè)比賽本身會(huì)有影響外，它也能建立起品牌在公眾之間的影響力。

教育機(jī)器人的2C市場(chǎng)和人工智能

此前，學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等B端客戶是Makeblock面向的重要群體，今年11月中旬，Makeblock推出了編程機(jī)器人「程小奔」，于此，王建軍在采訪中表示，未來對(duì)C端的投入也會(huì)加大。

王建軍認(rèn)為學(xué)校的這塊機(jī)會(huì)很大，但C端的市場(chǎng)其實(shí)增長的潛力會(huì)更大一些，他表示，STEAM教務(wù)并不僅僅是局限于是一個(gè)學(xué)校的教育，教育是可以發(fā)生在學(xué)校、也可以發(fā)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、也可以發(fā)生在家庭里的。

其實(shí)我們是想讓這些孩子掌握這些技術(shù)，他不一定非要在學(xué)校的場(chǎng)景中的去掌握，在家庭中這種產(chǎn)品可能會(huì)更加自然一些。如果產(chǎn)品做得很有趣，像一個(gè)玩具一樣很好玩，而且在玩的過程中孩子也學(xué)到了很多東西，這是我們想看到的一個(gè)過程。

所以，我們會(huì)出很多面向C端，但同時(shí)也適用于B端的一些產(chǎn)品。一方面，我們希望在整個(gè)社會(huì)層面加大對(duì)STEAM教育的認(rèn)知，這也是為什么我們希望做一場(chǎng)MakeX的比賽，像足球比賽帶動(dòng)足球產(chǎn)業(yè)一樣。另一方面，我們也希望提供這種門檻非常低的產(chǎn)品，讓整個(gè)C端用戶，無論是學(xué)生，還是學(xué)校里面都能夠大規(guī)模的去運(yùn)用，去接觸這樣的一些產(chǎn)品。

STEAM教育推進(jìn)的過程中，不單單是普及就能解決的，教育本身的形式也需要與時(shí)俱進(jìn)，在人工智能概念火熱的今天，教育類機(jī)器人需要人工智能技術(shù)加持，但是，如何把人工智能技術(shù)融入在教育機(jī)器人中，王建軍有他自己的看法，在訪談中他表示，Makeblock并不是去開發(fā)某項(xiàng)技術(shù)，而是要把最新的這些技術(shù)整合到一起，包裝起來，給需要教育的人群使用。

對(duì)于我們來說，我們希望把這些人工智能相關(guān)的技術(shù)或者開發(fā)的手段以及工具提供給學(xué)生去用，可能很多現(xiàn)在在做人工智能相關(guān)的公司是讓人工智能技術(shù)作為人的服務(wù)者，但是我們認(rèn)為教育不是這樣的，我希望這些孩子掌握這門技術(shù)，所以我們會(huì)把所有的技術(shù)都看作是一個(gè)工具，人工智能就是其中一個(gè)非常好、非常先進(jìn)的工具，如果這些孩子能使用這些工具去發(fā)揮他更強(qiáng)的創(chuàng)造性，去做出更不一樣的東西出來，這個(gè)是我們?cè)诎讶斯ぶ悄苋诤系轿覀儺a(chǎn)品里去的一個(gè)大的思路。

簡而言之，就是我們不希望這些孩子成為這些AI的被服務(wù)者，我們希望他們成為AI的掌控者，技術(shù)的使用者這樣的一個(gè)角色。所以，我們會(huì)在軟件編程里去提供一些AI相關(guān)的接口，比如讓他使用人臉識(shí)別、語音識(shí)別等一些技術(shù)，舉個(gè)簡單的例子，孩子可能使用人臉識(shí)別的技術(shù)做一個(gè)門鎖，能夠識(shí)別到這個(gè)人是家里人鎖就自動(dòng)打開，那這個(gè)就是是他在使用這個(gè)技術(shù)的一個(gè)過程。我們只是一個(gè)橋梁，人工智能很多技術(shù)可能很先進(jìn)，也許都是一些之前只是實(shí)驗(yàn)室里使用的一些高高在上的技術(shù)，通過我們這個(gè)橋梁做好封裝、做好必要的開發(fā)，給這些學(xué)生使用，這是我們對(duì)于教育機(jī)器人和人工智能技術(shù)結(jié)合的理解。

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