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雷鋒網(wǎng) AI 科技評(píng)論按：這是一個(gè) AI 爆發(fā)的時(shí)代，從研究，到應(yīng)用，再到教育。
隨著機(jī)器學(xué)習(xí)，尤其是深度學(xué)習(xí)在許多復(fù)雜問(wèn)題中大獲成功，大量企業(yè)開(kāi)始把機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)用在自己的業(yè)務(wù)中，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和教授在用人市場(chǎng)上變得分外吃香。
有需求就有供給，教育界也進(jìn)一步順應(yīng)社會(huì)需求，開(kāi)始設(shè)立專門(mén)的人工智能本科專業(yè)，為這個(gè)朝氣蓬勃的方向培養(yǎng)更多可用之才。比如北京航空航天大學(xué)去年 9 月宣布設(shè)立人工智能專業(yè)；南京大學(xué)則于今年 3 月宣布組建人工智能學(xué)院，下設(shè)「機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘」、「智能系統(tǒng)與應(yīng)用」兩個(gè)本科專業(yè)方向；哈工大也在今年 5 月 5 日成立了哈工大人工智能研究院，承擔(dān)科研任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng) AI 人才。是否需在高中設(shè)立人工智能相關(guān)課程都已經(jīng)引發(fā)了討論。
不只是國(guó)內(nèi)高校動(dòng)作迅速，實(shí)際上，美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU）日前也宣布設(shè)立了美國(guó)首個(gè)人工智能本科專業(yè)，今年秋天就開(kāi)始招生。
被譽(yù)為「人工智能大本營(yíng)」的 CMU，不僅在依據(jù)論文數(shù)目評(píng)估的計(jì)算機(jī)科學(xué)頂級(jí)學(xué)校排名（CSRankings）和綜合評(píng)估的 US News 高校排名中名列人工智能方向第一，在自動(dòng)駕駛、人臉識(shí)別、自然語(yǔ)言處理方面做出了許多開(kāi)創(chuàng)性的研究，更切切實(shí)實(shí)地以大批知名教授培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的碩博士生在整個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。CMU 的計(jì)算機(jī)學(xué)院名氣之盛、影響力之大，以至于調(diào)侃科技企業(yè)去學(xué)校挖人挖的太狠的時(shí)候，都首當(dāng)其中地說(shuō)「CMU 的計(jì)算機(jī)學(xué)院都要被挖空了」。（對(duì)此，CMU 計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院機(jī)器學(xué)習(xí)系主任 Tom Mitchell 在雷鋒網(wǎng) AI 科技評(píng)論的采訪中表示：如果企業(yè)招走了很多人，我們就培養(yǎng)更多人）
對(duì)于新設(shè)立的人工智能本科專業(yè)，CMU 計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng) Andrew Moore 在 CMU 官方新聞稿中說(shuō)道：「人工智能方面的專家從未如此重要、如此短缺、如此被企業(yè)渴求。有很多些學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了 AI 的力量可以用來(lái)幫助別人，而 CMU 在 AI 方面有無(wú)可比擬的深入經(jīng)驗(yàn)，這讓就我們尤其地有資格直面這些需求?！?/p>
根據(jù)此次新的人工智能專業(yè)負(fù)責(zé)人、機(jī)器人和計(jì)算機(jī)科學(xué)研究教授 Reid Simmons 介紹，人工智能本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生可以廣泛地思考各種不同學(xué)科中的任務(wù)應(yīng)該如何解決，學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)是如何根據(jù)視覺(jué)、語(yǔ)言、大規(guī)模數(shù)據(jù)庫(kù)之類的復(fù)雜輸入進(jìn)行決策或者增強(qiáng)人類的能力。與其他計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生一樣，人工智能專業(yè)的學(xué)生也需要經(jīng)過(guò)充分、扎實(shí)的計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。所有計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生共同學(xué)習(xí)了核心的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程和一些其他入門(mén)課程后，大二時(shí)就可以選擇人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)或者計(jì)算生物學(xué)中的一個(gè)方向作為自己的本科專業(yè)，選擇了人工智能方向的學(xué)生會(huì)有額外的統(tǒng)計(jì)和概率、計(jì)算建模、機(jī)器學(xué)習(xí)以及符號(hào)化計(jì)算課程。
Reid Simmons 教授還補(bǔ)充道，道德和社會(huì)責(zé)任也將會(huì)是這個(gè)專業(yè)方向強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，包括如何用 AI 為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)福利的獨(dú)立研究?！覆⒉恢皇呛?jiǎn)單地提供 AI 相關(guān)的課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這也是一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，展示一下人工智能專業(yè)塑造的人才到底應(yīng)該是什么樣的?！?/p>
詳細(xì)的專業(yè)課課表也已經(jīng)發(fā)布在了 CMU 計(jì)算機(jī)系官網(wǎng)上，四年中需要學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)核心課程、計(jì)算機(jī)科學(xué)核心課程、人工智能核心課程、道德、AI 細(xì)分方向、人類學(xué)和藝術(shù)、一般科學(xué)和工程學(xué)等大類的至少 30 門(mén)課程。四年中的固定課程如下。
大一
命令式計(jì)算原理；功能式編程原理；
微積分；矩陣與線性變換；積分與逼近；
計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ) / 數(shù)學(xué)的概念，二選一；
解釋與聲明；
計(jì)算學(xué)；計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要理論思想；
大二
人工智能：表征與解決問(wèn)題簡(jiǎn)介；
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡(jiǎn)介；并行與串行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法；
計(jì)算機(jī)科學(xué)的概率論 / 概率與計(jì)算，二選一；
機(jī)器學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介；
道德選修課一門(mén)；
大三
計(jì)算機(jī)視覺(jué)簡(jiǎn)介 / 自然語(yǔ)言處理簡(jiǎn)介，二選一；
現(xiàn)代回歸理論；
固定的課程當(dāng)然只是一小部分，從大二開(kāi)始有一般科學(xué)和工程學(xué)選修課（選修四門(mén)）、人類學(xué)和藝術(shù)選修課（選修七門(mén)），從大三開(kāi)始有 AI 細(xì)分方向可選課程（包含決策和機(jī)器人、機(jī)器學(xué)習(xí)、感知和語(yǔ)言、人類與人工智能交互四個(gè)方向，每個(gè)方向選修一門(mén)）。除此之外還需要學(xué)習(xí) 5 門(mén)自由選修課程。
人類學(xué)和藝術(shù)選修課包括：認(rèn)知心理學(xué)；人類信息處理與人工智能；感知；人類記憶；視覺(jué)認(rèn)知；認(rèn)知建模；語(yǔ)言與思維；人類和機(jī)器的學(xué)習(xí)；
道德選修課包括：新生研討會(huì)：人工智能與人性；計(jì)算中的道德和政策問(wèn)題；AI、社會(huì)與人性；
決策和機(jī)器人方向的 AI 選修課程包括：神經(jīng)計(jì)算；事實(shí)、正義與算法；認(rèn)知機(jī)器人；AI 的策略推理；機(jī)器人的規(guī)劃技巧；移動(dòng)機(jī)器人編程實(shí)驗(yàn)室；機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)態(tài)學(xué)；規(guī)劃、執(zhí)行和學(xué)習(xí)；
機(jī)器學(xué)習(xí)方向的 AI 選修課程包括：深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)和控制；機(jī)器學(xué)習(xí)文本挖掘；高級(jí)數(shù)據(jù)分析；深度學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介；
感知和語(yǔ)言方向的 AI 選修課程包括：搜索引擎；語(yǔ)音處理；計(jì)算性感知；計(jì)算性圖像；視覺(jué)傳感器；
人類與人工智能交互方向的 AI 選修課程包括：設(shè)計(jì)人類為中心的系統(tǒng)；人類-機(jī)器人交互；從人群中學(xué)習(xí)；智能產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)工作室；
可以看到，課程設(shè)置中除了正常地涵蓋了數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和人工智能的基礎(chǔ)課程之外，不僅有單獨(dú)的道德課程，甚至還要學(xué)習(xí)多達(dá) 7 門(mén)的人類學(xué)和藝術(shù)課程。這一方面符合了「CMU 的強(qiáng)項(xiàng)是計(jì)算機(jī)和藝術(shù)」的傳聞，另一面似乎也反襯出國(guó)內(nèi)的理工科教育缺少對(duì)于人類自己、技術(shù)與人類的關(guān)系的辨析和反思。另外， 作為本科生的課程設(shè)置，廣闊的知識(shí)面、多學(xué)科交叉內(nèi)容的安排也對(duì)本科階段的思維鍛煉和未來(lái)的繼續(xù)深造大有裨益。
根據(jù) CMU 計(jì)算機(jī)學(xué)院的公告，現(xiàn)階段人工智能專業(yè)的招生規(guī)模計(jì)劃為 30~50 名學(xué)生每年（整個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)院為 735 名新生每年）。專業(yè)成立后，今年秋天一部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了足夠數(shù)量相關(guān)課程的大二大三學(xué)生就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)向人工智能專業(yè)了。
Tom Mitchell 教授今年秋天也會(huì)開(kāi)始教授其中的一門(mén)深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)和控制課程，對(duì)于申請(qǐng)機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)碩士和博士的同學(xué)，Tom Mitchell 教授的建議是掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)和編程能力。而現(xiàn)在對(duì)于本科生，我們相信數(shù)學(xué)仍然是不可以放松的，只不過(guò)，數(shù)學(xué)對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，并不是什么大問(wèn)題，對(duì)吧？
via School of Computer Science, CMU，雷鋒網(wǎng) AI 科技評(píng)論報(bào)道
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