據(jù)中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)教育頻道數(shù)據(jù)統(tǒng)計：2014年8月份在線教育投資融資金額高達(dá)8個億。從去年開始，每月的投資融資金額基本以億為算，在線教育領(lǐng)域早已進(jìn)入千萬級別的資本圈，如百度三千萬收購傳課網(wǎng)，新東方與騰訊合資三千萬組建的公司，還有不少的機(jī)構(gòu)也加大投入。面對林林種種的誘惑或者人物，在線教育的機(jī)會并非只有如此，本文探討下：在線教育周邊的暴富的機(jī)會：

(1) 線下機(jī)構(gòu)駐點

不知道有多少人知道，廣州的越秀區(qū)有條路是專門的教育機(jī)構(gòu)的集中場所，諸如：新東方、學(xué)大教育、好未來、卓越教育等教育機(jī)構(gòu)，它是廣東教育城。類似這種集中區(qū)域的教育街，在未來大有可能。在線教育機(jī)構(gòu)要長存下去，開拓線下培訓(xùn)點，這是一種發(fā)展的趨勢，而對于教育機(jī)構(gòu)而言，選址的重要性大于其它。有過線下市場經(jīng)驗的人，一般教育機(jī)構(gòu)選址傾向于人流密集或者小區(qū)為主，當(dāng)然交通上面盡量方便，那更是滿意。

而對于建造成類似廣東教育城的場所，一是機(jī)構(gòu)集中，比如眾所周知的硅谷就集中全美國大大小小的公司，而教育機(jī)構(gòu)何不有如此的選擇。

一、方便學(xué)員。統(tǒng)一的教育機(jī)構(gòu)場所，對于一些學(xué)生選擇幾家機(jī)構(gòu)的能夠方便上課;另外就是能夠方便尋找。

二、氛圍激烈。同樣在一個區(qū)域，那么必然人群密集，會造成許多的碰撞，機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)，學(xué)員與學(xué)員中。

三、機(jī)構(gòu)自我競爭力的提升。沒有競爭就沒有上升，同行都在附近，逼迫自身不斷的進(jìn)步，這在教育是至關(guān)重要，對于如今機(jī)構(gòu)的吃老本的行為是一種改革。

四、利于城市規(guī)劃。機(jī)構(gòu)統(tǒng)一區(qū)域，對于城市的相關(guān)部門以及人員就能夠重點區(qū)域，盡量減少學(xué)生意外的發(fā)生，而且統(tǒng)一規(guī)劃更加能夠讓教育部門可以更加輕松的管理。

五、家長放心。當(dāng)如此多的教育機(jī)構(gòu)集中在一起，那么機(jī)構(gòu)必然拿出自己超水平的教學(xué)水準(zhǔn)，家長樂于見成，另外就是人群集中，雖然有些地點遠(yuǎn)，但是孩子在一個重點區(qū)域安全性比起在偏僻地區(qū)安全多，說白就是類似教育機(jī)構(gòu)的學(xué)校。

當(dāng)然相互惡性競爭或者激烈的手段，這些會有可能存在，所以也是一種擔(dān)憂。

(2) 租用大廈，產(chǎn)業(yè)園

產(chǎn)業(yè)園與第一種的線下機(jī)構(gòu)的駐點類似，最大的差別的產(chǎn)業(yè)園有統(tǒng)一的規(guī)劃與管理，而產(chǎn)業(yè)園并非承擔(dān)招生的目的，而是總部或者運(yùn)營的駐點。

比如最近安慶的智慧產(chǎn)業(yè)園就是如此，那邊的朋友也讓嘉榔有需要的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)駐，他們有專門的園區(qū)提供給部分在線教育機(jī)構(gòu)。而在線教育機(jī)構(gòu)需要的是一個辦公地點，卻不需要一個招生地點，這種IT操作的項目，是產(chǎn)業(yè)園的最好的對象。

就像上面說的，在線教育機(jī)構(gòu)可以入駐，而相關(guān)線下教育機(jī)構(gòu)也可以把自身的一些部門拆開整合到產(chǎn)業(yè)園，那樣子就成為一種大腦中樞，當(dāng)然弊端就是會離開市場有點遠(yuǎn)，所以要求產(chǎn)業(yè)園方面的建設(shè)，如果要建設(shè)教育的產(chǎn)業(yè)園不單單是包括優(yōu)惠等等，更要是對于市場的一些的信息與數(shù)據(jù)，如果產(chǎn)業(yè)園也會時不時的下放，那么教育機(jī)構(gòu)的一些擔(dān)憂就可以消除。

諸如電商的產(chǎn)業(yè)園，在我們生活離不開電商的時候，各地的電商產(chǎn)業(yè)園，雨后春筍般出現(xiàn)，一發(fā)不可收拾，就如廣州幾個區(qū)，每個區(qū)都有自己的電商產(chǎn)業(yè)園區(qū)，未來的教育是否也會出現(xiàn)如此的情況，嘉榔也期待，那樣子教育也不在是看起來很小的行業(yè)。

(3)出版業(yè)的變革

在線教育的沖擊并非只有傳統(tǒng)教育受到傷害，還有很多的躺著也中槍的，比如圖書出版業(yè)、音像等。大部分人都選擇線上培訓(xùn)，那么線下書籍誰來買;線上都有著時時刻刻更新的信息，那么教育出版的書籍，有些一到手就已經(jīng)是過時了，那誰還來買?因此，在傳統(tǒng)教育蘊(yùn)含變革的時候，出版業(yè)也在醞釀自身的變革。那怎么說誰是一種機(jī)會?

一、既然在線教育來了，那么唯有接受，怎么把在線教育結(jié)合到出版業(yè)?最近一個眾酬項目很有借鑒作用，就是古典出版的一本《你的生命有什么可能》先在傳統(tǒng)渠道出版，而后借用眾酬形式，把其中的你換成每個人的名字，還有一些其它的服務(wù)。但價格也非原價的35元，而是99元，甚至幾百元，可是硬是眾酬了幾十萬。那么相比下，各位的自己的書籍能否如此操作。

通過成本核算，其實這是一個相對有點虧的服務(wù)。但是既然第一次，那么必然有第二次，而第二次其它人選擇的時候，這個出版社就是首選了。這種影響力不可以忽視，記住了不是每個的第一都是笑道最后的，但是也不是每個人都能夠走出第一步，據(jù)古典說，那是被幾十個拒絕后，唯一一個接受?？尚Φ氖?，出版業(yè)自己說要變革，但是這樣一種新型的方式卻看不到，依舊是用自己的成本的思維來衡量價值，那么什么時候能夠改革。

如今的書籍已經(jīng)從專家統(tǒng)治的時代，進(jìn)入一種人人都有機(jī)會出版的機(jī)會，精英化的出版的模式有時候可以拋棄，只要認(rèn)為有能力就必須讓他人出版，看看我們周邊的書籍有多少還是一個打工的人已經(jīng)在出版了，數(shù)不勝數(shù)，對比下以往吧。

二、不要在端著。對于教育機(jī)構(gòu)而言，名師就那么幾個，能夠出書的也就那么幾個，何不讓自己的其它員工與老師有出書的機(jī)會，把每個數(shù)目都細(xì)分化，拋棄以往一本全的概念，百科全書類型的書籍，在如今的年代有點困難，不壓在一本身上，那就堆量，怎么出版，怎么溝通，相信出版業(yè)都有自己的一套方法，而書籍怎么推廣?如果不會讓老師自己去推，那么出版業(yè)的渠道人員與運(yùn)營人員就可以重新培訓(xùn)，本來的渠道不可或缺，但是現(xiàn)在信息最先到達(dá)目標(biāo)用戶上面的是人人。古典的書籍出版或者渠道有幫助推，但是看看最后的售賣等，還是他自己去做的。

第一點與第二點，筆者只提供一種思路，具體操作就不細(xì)說。詳細(xì)的操作與思路，只提供給一對一溝通，不在對外說了，懂的人就思考怎么做，不懂的人就認(rèn)為是一派胡言，不多說了。

出版業(yè)的話題，本來是打算放在公司內(nèi)部分享的一些的觀點，由于不少原因，所以嘉榔就先分享，出版的話題，嘉榔后面會詳細(xì)說下的，有不少出版業(yè)的朋友都要求嘉榔分享。

當(dāng)然在線教育帶來的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面三個，這三個只能說除了第三個，前面的兩個都已經(jīng)有在規(guī)劃的，能夠看到未來一角的人很好，而能夠做到孤注一擲投資未來的人更是鳳毛麟角。

本文作者黃嘉榔，在線教育第一自媒體(微信號：hjialang)，某大型教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者，分享教育實踐經(jīng)驗，關(guān)注在線教育行業(yè)發(fā)展!在線教育9群：277563196。

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