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| 本文作者： 亞萌 | 2017-04-27 21:06 |
雷鋒網(wǎng)按：ICLR 2017 總共有三篇最佳論文，其中有一篇是關(guān)于如何有效保護機器學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的隱私數(shù)據(jù)，名為「用半監(jiān)督知識遷移解決深度學(xué)習(xí)中訓(xùn)練數(shù)據(jù)隱私問題」（Semi-supervised Knowledge Transfer for Deep Learning from Private Training Data）。論文給出了一種通用性的解決方法，名為「教師模型全體的隱私聚合」（Private Aggregation of Teacher Ensembles/PATE），PATE 發(fā)音類似「法國肉醬」這種食物。該論文第一作者是 Nicolas Papernot。在近日舉辦的 ICLR 2017 大會上，Papernot 也進行了口頭報告。以下是 Papernot 現(xiàn)場演講視頻，另附文字版，由雷鋒網(wǎng)編譯。
我主要講一講，如何在機器學(xué)習(xí)當(dāng)中保護數(shù)據(jù)的隱私性。這篇論文的貢獻者還有：Martín Abadi、úlfar Erlingsson、Kunal Talwar 和 Ian Goodfellow。
為了解決這個問題，我們展示了一種能為訓(xùn)練數(shù)據(jù)提供強健隱私保障的通用性方法：「教師模型全體的隱私聚合」（Private Aggregation of Teacher Ensembles/PATE）。
一些機器學(xué)習(xí)應(yīng)用的訓(xùn)練涉及到敏感數(shù)據(jù)。這里是一個訓(xùn)練一般人臉識別模型的例子，2015 年一群研究員發(fā)現(xiàn)，通過機器學(xué)習(xí)模型的預(yù)測結(jié)果，可以反過來重建模型訓(xùn)練時使用的人臉數(shù)據(jù)。2016 年，另一撥研究人員發(fā)現(xiàn)，同樣可以根據(jù)模型的預(yù)測結(jié)果，來推理出模型訓(xùn)練數(shù)據(jù)中是否包含了某個具體的訓(xùn)練點（training point），他們將這種攻擊稱之為「會員推理攻擊」（membership inference attacks）。
以下有兩種攻擊類型。
模型查詢（model querying）
攻擊者通過查詢來觀察模型。對于攻擊者來說，模型是一個黑盒，攻擊者可以挑選輸入值，來觀察模型的預(yù)測結(jié)果。
模型檢驗（model inspection）
當(dāng)我們進行防守設(shè)計的時候，我們會針對最強的攻擊手法。有很多證據(jù)表明，機器學(xué)習(xí)模型能夠記住一些訓(xùn)練數(shù)據(jù)，其中一個證據(jù)就是來自這篇論文：《理解深度學(xué)習(xí)，需要重新思考泛化問題》（Understanding Deep Learning Requires Rethinking Generalization）。所以我們也想防范白盒攻擊者（white-box adversary）通過模型檢驗進行的攻擊。
在我們的工作中，威脅模型有以下幾個假定：
攻擊者可以進行潛在的無限多的查詢
攻擊者能夠進入模型內(nèi)部組件
在以上假定下，我們設(shè)計保護數(shù)據(jù)隱私的通用性方法?！竿ㄓ眯浴沟囊馑际侵浮釜毩⒂趯W(xué)習(xí)算法或?qū)W習(xí)架構(gòu)」，這是與此前該領(lǐng)域工作最大的一個不同點。我們不僅提供正式的差分隱私保障，也提供一定的直觀隱私（intuitive privacy）保障，關(guān)于這一點，我后續(xù)會給出更多的解釋。
我們給出的解決方法是「教師模型全體的隱私聚合」（Private Aggregation of Teacher Ensembles/PATE），PATE 的發(fā)音類似「法國肉醬」這種食物。
教師模型（Teacher Model）
起初，我們將敏感數(shù)據(jù)分割為 N 個互斥的不同數(shù)據(jù)集，然后由這些數(shù)據(jù)集分別獨立訓(xùn)練不同的模型，得到 N 個「教師模型」。當(dāng)我們部署訓(xùn)練好的「教師模型」時，我們記錄每一個「教師模型」的預(yù)測結(jié)果，選取票數(shù)最高的那個，將預(yù)測結(jié)果聚合起來。
如果大部分「教師模型」都同意某一個預(yù)測結(jié)果，那么就意味著它不依賴于具體的分散數(shù)據(jù)集，所以隱私成本很小。但是，如果有兩類預(yù)測結(jié)果有相近的票數(shù)，那么這種不一致，或許會泄露隱私信息。
因此，我們在中間「統(tǒng)計票數(shù)」和「取最大值」之間，添加了額外的一個步驟：引入拉普拉斯噪聲，把票數(shù)的統(tǒng)計情況打亂，從而保護隱私。
學(xué)生模型（Student Model）
你可以把「聚合教師模型」（Aggregated Teacher）看做是一個差分隱私 API，你提交輸入值，它會給你保護隱私的標(biāo)簽。但是，如果我們能訓(xùn)練一個機器學(xué)習(xí)模型，部署到用戶設(shè)備上直接運行模型得出預(yù)測結(jié)果，這樣會更好。所以，我們又訓(xùn)練了一個額外模型：「學(xué)生模型」。「學(xué)生模型」可以獲得未標(biāo)記的公共數(shù)據(jù)池。為了訓(xùn)練「學(xué)生模型」，我們需要「聚合教師模型」以隱私保護的方式，來給公共數(shù)據(jù)進行標(biāo)注，傳遞知識。我們用于部署在設(shè)備上的，就是訓(xùn)練好的「學(xué)生模型」。
為什么要訓(xùn)練一個額外的「學(xué)生模型」？
如果你仔細(xì)看一下，就會發(fā)現(xiàn)「聚合教師模型」實際上破壞了我們的威脅模型。每次你在查詢「聚合教師模型」時，都會增加隱私成本，因它每次給出的輸出結(jié)果都會或多或少透露一些隱私信息。然而，當(dāng)「學(xué)生模型」訓(xùn)練好之后，只能對「聚合教師模型」進行固定數(shù)量的查詢，那么隱私成本就會被固定下來了。
另外，我們要防范攻擊者探取模型底層函數(shù)庫?！附處熌Ｐ汀故怯呻[私數(shù)據(jù)訓(xùn)練的，「學(xué)生模型」是由公共數(shù)據(jù)訓(xùn)練的，帶有隱私保護的標(biāo)注。所以最壞的情況是，攻擊者通過查驗「學(xué)生模型」的底層函數(shù)庫而獲得其訓(xùn)練數(shù)據(jù)，也只能得到帶有隱私保護的標(biāo)注信息，除此以外攻擊者得不到再多的隱私信息了。
對于相近的數(shù)據(jù)集（d,d'），隨機的算法 M 滿足（ε，δ）差分隱私，那么兩個查詢數(shù)據(jù)庫（d,d'）的查詢結(jié)果在概率上接近。寫成公式就是：
也就是說，對于任意的查詢結(jié)果集合 S，參數(shù)ε接近 0 時，隱私程度高。所以，ε值決定了噪聲的干擾程度，也決定了隱私程度。另外，我們還有一個參數(shù)δ，代表失敗率（failure rate），簡化了差分隱私分析。
我們應(yīng)用了 Moments Accountant 技巧，來自去年的一篇論文（Abadi et al，2016），可以對「教師模型」設(shè)置一個強固定數(shù)（strong quorum），從而帶來小隱私成本。另外，差分隱私范圍（bound）是依賴于數(shù)據(jù)的。
在展示實驗結(jié)果之前，我想展示一下 PATE 的一種生成式變種：PATE-G，你可以把它當(dāng)做是更華麗的一種 PATE 版本。PATE-G 的設(shè)計初衷很簡單：我們希望產(chǎn)生「學(xué)生模型」訓(xùn)練時需要用的標(biāo)簽數(shù)目，數(shù)目越小，則隱私成本越小。
生成對抗網(wǎng)絡(luò)（GANs）的一般架構(gòu)是分為生成器和判別器。我們將原本二元分類的判別器（只判別數(shù)據(jù)是真實的 or 生成的）擴展至一個多類別的分類器，用來區(qū)分：已標(biāo)注的真實樣本，未標(biāo)注真實樣本，以及生成樣本。
實驗設(shè)置
我們使用了四個數(shù)據(jù)庫：MNIST、SVHN、UCI Adult 和 UCI Diabetes。在訓(xùn)練「教師模型」時，對于 MNIST 和 SVHN 兩個圖像數(shù)據(jù)庫，我們使用了卷積架構(gòu)；對于兩個 UCI 數(shù)據(jù)庫，我們使用了隨機森林。在訓(xùn)練「學(xué)生模型」時，對于 MNIST 和 SVHN，我們使用了 PATE-G；對于兩個 UCI 數(shù)據(jù)庫，我們使用的是普通的 PATE 架構(gòu)。順便說一句，我們所有的實驗設(shè)置都已經(jīng)在 TensorFlow 模塊上。
「聚合教師模型」的準(zhǔn)確率
這幅圖描繪了「聚合教師模型」的準(zhǔn)確率。所以，在訓(xùn)練「學(xué)生模型」之前，我們考慮了每一個標(biāo)簽的隱私。橫軸是每一個標(biāo)簽查詢的ε值，縱軸是預(yù)測結(jié)果的平均準(zhǔn)確率。
紫色這條線代表了一個包含 10 個「教師模型」的「聚合教師模型」（n=10）。當(dāng)我們逐漸降低ε的值，意味著我們引入更多的隨機噪聲，加強隱私保障，那么這個「聚合教師模型」的準(zhǔn)確率也很快下降。但是，圖中綠線和紅線的部分，分別是包含 100 個和 250 個「教師模型」的「聚合教師模型」（n=100，n=250），那么在較低ε值時，我們?nèi)匀豢梢员３州^高的準(zhǔn)確率。
「學(xué)生模型」準(zhǔn)確率和隱私之間平衡
橫軸是「學(xué)生模型」的ε值，代表我們方法的所有隱私成本（overall cost）?？v軸是進行了隱私保護的「學(xué)生模型」的錯誤率。
在紫色（MNIST）和藍色（SVHN）部分，我們大幅度降低了ε值（60 萬到 20 萬以下），意味著大幅加強隱私保障，由此保持甚至提高了準(zhǔn)確率，因為錯誤率都保持在較低水平。對于綠色（Adult）部分，我們把錯誤率降低到了最先進的水平，同時付出了適量的隱私成本。
最后，對于 UCI Diabetes 數(shù)據(jù)庫，我們發(fā)現(xiàn)了一些非常有趣的東西。隱私保護模型（student accuracy）比未加隱私保護的模型（non-private baseline）的準(zhǔn)確率還要高。
最后，我想強調(diào)三點。第一點，就是這個方法是具有通用性的，這意味著你可以將它應(yīng)用于各種分類器中（包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)）；另外，就算你不太懂隱私保護的知識，你可以通過 PATE 框架來保護機器學(xué)習(xí)里的訓(xùn)練數(shù)據(jù)。第二點，差分隱私范圍（bound）不是給定的，對于達到準(zhǔn)確度與隱私之間的良好的平衡，具有重要意義。第三點，我們觀察到，隱私和通用性并不一定是互相矛盾的。
以上就是我的報告，謝謝大家。
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