教育市場(chǎng)一直是蘋果的一個(gè)重要據(jù)點(diǎn)，2012年蘋果在電子教科書領(lǐng)域發(fā)力，但是因?yàn)闆]有對(duì)教育有真正貢獻(xiàn)而失敗。近兩年蘋果又力推iPad進(jìn)入教室，但是它卻面對(duì)了更多阻礙。

iPad太火導(dǎo)致學(xué)生走后門

前一段時(shí)間洛杉磯的學(xué)區(qū)聯(lián)盟打算投資十億美元把iPad帶入課堂。該計(jì)劃主要考核競(jìng)標(biāo)方的方案執(zhí)行程度，蘋果和Pearson為一體的競(jìng)標(biāo)方具有壓倒性的優(yōu)勢(shì)。但蘋果卻因?yàn)閕Pad本身被迫重新競(jìng)標(biāo)。

原因之一是iPad的價(jià)格有些高，比起原有預(yù)算，學(xué)區(qū)聯(lián)盟在每臺(tái)iPad上多花了一百美元。另外，學(xué)生在申請(qǐng)iPad的時(shí)候找到了“后門”，原本每人一臺(tái)的限制被打破了，導(dǎo)致資源分布不均，也破壞了電子教育的本意。

為此，該學(xué)區(qū)終止了iPad采購計(jì)劃，并且開始了重新一期的競(jìng)標(biāo)。亞特蘭大也傳出了新澤西學(xué)區(qū)聯(lián)盟決定販賣iPad并轉(zhuǎn)購筆電的情形。

Chromebook的崛起

在iPad面對(duì)上述挑戰(zhàn)的同時(shí)，Chromebook被看做另一個(gè)普及電子教育的方案。它更加便宜，而且不像iPad一樣可以被學(xué)生當(dāng)做“游戲機(jī)”，更適合執(zhí)行教育工作。

除此之外，Google的教育軟件更適合在學(xué)校使用，并且基于云端的Chrome OS意味著學(xué)生可以輕易地在設(shè)備間轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)。雖然iPad也可以提供云端服務(wù)，但不像Chrome OS一樣是個(gè)云端系統(tǒng)。

目前蘋果占有40%的移動(dòng)教育市場(chǎng)，2013年Chromebook就搶走了19%。2012年的時(shí)候Google只有1%的市場(chǎng)，一年之內(nèi)有這樣的發(fā)展是非常可怕的。

教育界市場(chǎng)只能通過機(jī)構(gòu)這關(guān)

根據(jù)CFO的統(tǒng)計(jì)，到目前為止蘋果已經(jīng)針對(duì)教育市場(chǎng)賣出了一千三百萬臺(tái)iPad，這個(gè)數(shù)目大概只是總iPad銷量的6%。雖然這個(gè)數(shù)目非?？捎^，但是這對(duì)計(jì)算設(shè)備市場(chǎng)來說只是冰山一角。

IDC做了一個(gè)初步統(tǒng)計(jì)，2013年，K-12教育部門為整個(gè)計(jì)算設(shè)備市場(chǎng)貢獻(xiàn)了13%的份額。但這并不包括高等教育市場(chǎng)，也就是說高校生還是偏向于使用筆記本電腦。而iPad的市場(chǎng)主要集中在中學(xué)教育或者小學(xué)教育這個(gè)階段。

K-12今年打算投資一百億美元普及電子教育，比去年增加3%。蘋果如果想要吃下這個(gè)市場(chǎng)就需要和機(jī)構(gòu)合作，和我們平常所說的消費(fèi)市場(chǎng)有很大不同。

iPad銷量增長(zhǎng)緩慢，所以蘋果一直在尋找沖刺的方法。目前我們所處的消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)iPad的需求已經(jīng)下降，所以企業(yè)市場(chǎng)和教育市場(chǎng)是另外兩個(gè)發(fā)力點(diǎn)。雖然教育市場(chǎng)的接入比較困難，但是蘋果還是會(huì)持續(xù)嘗試吃下這塊“大餅”。

 Via：The Motley Fool

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