雷鋒網(wǎng)消息，10月27日，洋蔥數(shù)學(xué)聯(lián)合中央電化教育館在北京中學(xué)召開2018HOPE卓越教師培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教育部《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組組長(zhǎng)王尚志分享了他對(duì)于人工智能背景下數(shù)學(xué)教育發(fā)展的思考；洋蔥數(shù)學(xué)人工智能實(shí)驗(yàn)室首席工程師姬弘飛則談到了人工智能在教育領(lǐng)域如何落地，以及洋蔥數(shù)學(xué)將人工智能技術(shù)融入教育場(chǎng)景的應(yīng)用和實(shí)踐。

人工智能在核心環(huán)節(jié)仍無(wú)法替代老師

王尚志在數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域深耕多年，他認(rèn)為，信息技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，而回應(yīng)人工智能等技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)，是教育改革最迫切的命題，我們?cè)诮?jīng)歷以知識(shí)為本的教學(xué)教育模式向以人為本的教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化。

首先，學(xué)生所學(xué)的課程一定會(huì)把人工智能作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，在信息技術(shù)大課程中，已經(jīng)設(shè)置了人工智能的子課程，目前正在開展試驗(yàn)和推廣。

其次，數(shù)學(xué)課程一定會(huì)應(yīng)用人工智能所提供的所有功能。在教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)和考試中，教師將來(lái)都會(huì)依賴于某些人工智能帶來(lái)的好處，來(lái)改進(jìn)他們的教育教學(xué)。

在人工智能迅猛發(fā)展的今天，它可以幫助教師進(jìn)行備課，甚至制作有特色的PPT，可以幫老師改作業(yè)，改試卷，可以對(duì)試卷答題的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且依據(jù)作業(yè)和試卷反饋一些關(guān)于解題的指導(dǎo)信息。甚至還可以幫教師制作一些必要的微課等等。

但是，王尚志說(shuō)到，“人工智能不能代替我們的閱讀理解，我們的質(zhì)疑提問(wèn)，我們的梳理總結(jié)，我們的敘述表達(dá)，它也不能代替我們發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題，也不能代替我們分析思考、思維中的問(wèn)題。也不能代替我們開展數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，更不能代替我們成為學(xué)生心目中的榜樣?！?/p>

總之，王尚志認(rèn)為，人工智能技術(shù)能夠?qū)逃逃Ｊ綆?lái)很大的影響，但在某些核心的環(huán)節(jié)上仍然無(wú)法替代老師。而作為教育從業(yè)者，也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的變革，不斷反思并改進(jìn)教育教學(xué)方法。

人工智能在教育領(lǐng)域的落地實(shí)踐

 

洋蔥數(shù)學(xué)人工智能實(shí)驗(yàn)室首席工程師姬弘飛認(rèn)為，圖像識(shí)別、機(jī)器翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等都可以很好地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，人工智能落地的時(shí)候，需要在實(shí)際的教學(xué)體系和整個(gè)完整的教學(xué)回路里進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那度搿?/p>

在AI教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先要考慮具體的應(yīng)用場(chǎng)景，比如是為了提供給老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生使用。

其次，要形成完整、可復(fù)用的產(chǎn)品閉環(huán)，一個(gè)完整的產(chǎn)品閉環(huán)應(yīng)該是：識(shí)別出題目文本，然后找到該題目的一些解法和解決的方案，接著返回給學(xué)生，并且保證學(xué)生能夠消化吸收所學(xué)知識(shí)。

第三，要考慮AI技術(shù)使用的必要性?！叭斯ぶ悄懿荒墚?dāng)飯吃，不是所有的問(wèn)題都可以用AI來(lái)解決，在我們面臨一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，是不是說(shuō)人工智能就比我們傳統(tǒng)方式會(huì)有比較大的提高，它提高在哪里？”

迄今為止，國(guó)內(nèi)先后已經(jīng)有40多家在線教育機(jī)構(gòu)宣布推出AI教育產(chǎn)品，主要集中在AI題庫(kù)、AI作業(yè)和AI測(cè)評(píng)等細(xì)分領(lǐng)域，而對(duì)于“教”這個(gè)核心環(huán)節(jié)，卻很少觸及。而這部分，卻是整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最不可或缺的，也是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的部分。

工具型產(chǎn)品雖然也很有價(jià)值，解決了教育的便利性和可獲得性問(wèn)題，但并沒(méi)有從根本上解決師資力量不足、個(gè)性化教育缺失的問(wèn)題。而主打AI智適應(yīng)學(xué)習(xí)的公司，正是看到了這個(gè)痛點(diǎn)。

雷鋒網(wǎng)之前專訪洋蔥數(shù)學(xué)CEO楊臨風(fēng)時(shí)也提到過(guò)，洋蔥數(shù)學(xué)成立之初就致力于將AI技術(shù)應(yīng)用于教育場(chǎng)景，并逐步自主搭建了AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎。目前，洋蔥數(shù)學(xué)將大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)充分應(yīng)用于學(xué)、練、刷、測(cè)、診、糾的學(xué)習(xí)全過(guò)程中。

而作為AI智適應(yīng)明星創(chuàng)業(yè)公司的乂學(xué)教育·松鼠AI，也在融合了最前沿的AI智適應(yīng)教育技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，成功開發(fā)了國(guó)內(nèi)第一個(gè)擁有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、以高級(jí)算法為核心的AI智適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎“松鼠AI”。

AI智適應(yīng)學(xué)習(xí)的最新研究成果都有哪些？人工智能會(huì)對(duì)教育場(chǎng)景帶來(lái)怎樣的變革？全球AI+教育領(lǐng)域又有哪些新風(fēng)向？

11月15日-16日，雷鋒網(wǎng)聯(lián)合乂學(xué)教育·松鼠AI，以及IEEE教育工程和自適應(yīng)教育標(biāo)準(zhǔn)工作組共同舉辦『全球AI+智適應(yīng)教育峰會(huì)』，邀請(qǐng)人工智能泰斗Michael I. Jordan教授、機(jī)器學(xué)習(xí)教父Tom Mitchell、斯坦福國(guó)際研究院（SRI）副總裁Robert Pearlstein、美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試機(jī)構(gòu)ACT學(xué)習(xí)方案組高級(jí)研究科學(xué)家Michael Yudelson等頂尖學(xué)者；VIPKID、作業(yè)幫、滬江網(wǎng)等國(guó)內(nèi)著名教育創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人；以及Knewton、Byju's、DreamBox、Duolingo、ALEKS、AltSchool等國(guó)外最具影響力的AI智適應(yīng)教育公司創(chuàng)始人齊聚北京，共同探討AI智適應(yīng)熱點(diǎn)話題。

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