在“智創(chuàng)未來(lái)”新未來(lái)與人工智能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新論壇上，給人工智能澆冷水的人不只中國(guó)工程院院士李德毅，還有北京大學(xué)教授、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)劉宏。

現(xiàn)在，每逢與與會(huì)者交談，人家迸出一句：“原來(lái)劉教授你也做機(jī)器人??！”劉宏總會(huì)十分不好意思。

劉宏說(shuō)，

“現(xiàn)在搞機(jī)器人的人太多，1993年讀博士時(shí)，我就搞機(jī)器人研究，已經(jīng)23年了?！?/p>

讓劉宏更加不好受的是，很多“搞機(jī)器人的人”是在編故事、寫(xiě)本子、拉投資、賣(mài)股份，反映出來(lái)的幾乎跟買(mǎi)股票、炒股票和炒房地產(chǎn)的心態(tài)差不多，就是一夜暴富的心理，正經(jīng)做機(jī)器人研究出身的他干脆不想說(shuō)自己是“搞機(jī)器人”的了。

對(duì)于機(jī)器人與創(chuàng)業(yè)，劉宏更是有幾大困惑，下面以他親身經(jīng)歷來(lái)舉例說(shuō)明：

1.留學(xué)生為何不發(fā)揮“海龜”優(yōu)勢(shì)？

我接觸了很多科技界的朋友，他們都跟我們發(fā)牢騷——現(xiàn)在鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)把隊(duì)伍的心都“鼓勵(lì)”得渙散了，很多優(yōu)秀人才要求老板加工資，不然就要去創(chuàng)業(yè)，于是很多企業(yè)也感到困惑。

我在深圳參加了對(duì)海歸創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的評(píng)定，經(jīng)常會(huì)看到幾個(gè)海龜碩士，回來(lái)以后辦了一個(gè)賣(mài)電影票的網(wǎng)站，也見(jiàn)過(guò)很多國(guó)內(nèi)著名高校培養(yǎng)的博士開(kāi)發(fā)了點(diǎn)菜寶的軟件工具或手持產(chǎn)品。

我非常困惑，你們?cè)诤Ｍ鈱W(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪？你讀博士，原始創(chuàng)新體現(xiàn)在哪？這一件事，博士可以做、碩士可以做，本科生甚至可以做的比你更好。所以，這些案例引發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新的思考——如何在人工智能創(chuàng)業(yè)方面正確加以引導(dǎo)。

2.為何搞機(jī)器人的年輕人牛吹得越來(lái)越大？

深圳是創(chuàng)業(yè)的熱土。前兩年，有三個(gè)人找我，想搞機(jī)器人，想請(qǐng)我當(dāng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，我同意了。他們經(jīng)常請(qǐng)我吃飯、喝酒、聊天，我對(duì)他們很支持，把學(xué)生介紹給他。

這幾年，其實(shí)我們當(dāng)導(dǎo)師，也沒(méi)有報(bào)酬，更重要的作用是，觀察年輕人創(chuàng)業(yè)在這些領(lǐng)域有什么問(wèn)題。但有些年輕人給我的主要感受是，他們把主要精力放在拉投資和建關(guān)系上，這兩年的進(jìn)步是——編故事的水平越來(lái)越高，口才越來(lái)越好，牛吹得越來(lái)越大。

后來(lái)，我就與他們保持距離。一年以后，我們的關(guān)系有點(diǎn)淡化，師生關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn)。但是，最近他們給我發(fā)了消息：

劉老師，我們有一個(gè)很大的進(jìn)步，要請(qǐng)你吃飯慶祝一下。

我一想好事，后來(lái)一聽(tīng)，原來(lái)是拉了投資。于是回復(fù)“再說(shuō)吧，我最近太忙”。我希望：他們拉了投資以后找劉老師，說(shuō)的是“劉老師，我們拉了投資，現(xiàn)在承擔(dān)了幾千萬(wàn)的責(zé)任和壓力，能不能見(jiàn)面給我出出主意？”如果他們這么說(shuō)，我肯定會(huì)去。但是，他們把投資看成像中大獎(jiǎng)、賭博贏了一樣高興，我就有很大的擔(dān)憂，希望創(chuàng)業(yè)者拿到投資以后，更有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

3.拿來(lái)主義怎么破？

我們和一個(gè)很大的企業(yè)有校企合作的項(xiàng)目，一個(gè)項(xiàng)目投資20萬(wàn)，我們學(xué)生拿到了，他們特別開(kāi)心——2年能拿到20萬(wàn)！而且，大企業(yè)還給了你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

結(jié)果，一簽合同——首付只能先給25%——5萬(wàn)元。這個(gè)項(xiàng)目做了一兩年，等到項(xiàng)目驗(yàn)收，大企業(yè)管這項(xiàng)目的主管換了三四個(gè)。

歷史上的舊帳，誰(shuí)也算不清。當(dāng)年，大企業(yè)說(shuō)，可以由學(xué)校自己建庫(kù)，現(xiàn)在必須是他們自己建庫(kù)，最后把各項(xiàng)指標(biāo)列了非常詳細(xì)的分類(lèi)，每一個(gè)給我們打分，最后加權(quán)，決定給我們11.57萬(wàn)元。

通過(guò)這件事，我總結(jié)出：大企業(yè)的管理非常規(guī)范和認(rèn)真，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，我們很服氣，而且每三周要交一個(gè)技術(shù)報(bào)告?？墒?，我們?cè)诩艰b委拿了上百萬(wàn)的項(xiàng)目，也是一年交一次報(bào)告。

說(shuō)老實(shí)話，我們對(duì)與這家企業(yè)的合作已經(jīng)不感興趣。不在于技術(shù)本身，這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的前沿課題，屬于研究性和探索性的范圍。但是，對(duì)于大學(xué)、教授這么苛刻，感覺(jué)沒(méi)有得到充分和必要的尊重。

我還想到了一個(gè)問(wèn)題——拿來(lái)主義，就是中國(guó)的很多企業(yè)，目前有一種想法——大學(xué)研究所的項(xiàng)目可以低成本拿過(guò)來(lái)，甚至偷過(guò)來(lái)、要過(guò)來(lái)，這種思想不消除的話，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的中間鴻溝很可能拉得更寬、更長(zhǎng)。

4.為何我最優(yōu)秀的學(xué)生不去創(chuàng)業(yè)？

我在深圳的學(xué)生比較多，在我名下，人工智能和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的博士后、碩士生有100多位，真是切切實(shí)實(shí)地指導(dǎo)。

其中，我認(rèn)為比較優(yōu)秀——這里不是指論文優(yōu)秀，而是綜合素質(zhì)，比如，不僅發(fā)高水平的論文，而且是學(xué)生會(huì)主席，組織能力都很強(qiáng)的學(xué)生至少有20人。

因?yàn)閯?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)熱，去年在我們實(shí)驗(yàn)室紀(jì)念活動(dòng)上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：至今為止沒(méi)有一個(gè)學(xué)生去搞人工智能機(jī)器人領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)。

你們這么好的基礎(chǔ)，為什么不去創(chuàng)業(yè)？我天天評(píng)別人的項(xiàng)目，心里都對(duì)他們的技術(shù)感到著急，這些人都去創(chuàng)業(yè)了，為什么的這幫學(xué)生這么保守？我怎么這么誤人子弟？

經(jīng)過(guò)交流發(fā)現(xiàn)，他們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道人工智能水太深。再者，他們厚積累，想要出國(guó)鍛煉，繼續(xù)到大企業(yè)發(fā)展。其實(shí)，很多同學(xué)知道，這里有機(jī)會(huì)，但是這些機(jī)會(huì)比買(mǎi)股票賺錢(qián)的概率都低，所以，一定要慎重。

最后一點(diǎn)，他們都重責(zé)任，有幾個(gè)好學(xué)生說(shuō)“家里是農(nóng)民出身，我現(xiàn)在最大的任務(wù)利用這幾年，趕緊掙錢(qián)，趕緊娶媳婦，讓我父母過(guò)得好一點(diǎn)，讓爺爺奶奶有生之年好一點(diǎn)”，我覺(jué)得這種學(xué)生比盲目創(chuàng)業(yè)的學(xué)生要有責(zé)任心。自己的事、父母的事、爺爺奶奶的事還沒(méi)做好就去冒風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)，這種學(xué)生的責(zé)任心未必是最好的。

我在百度百科上查到——?jiǎng)?chuàng)業(yè)的業(yè)不是事業(yè)的業(yè)，說(shuō)的是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)努力，對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益這樣的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)解釋非常精確、非常完整、非常好。

創(chuàng)業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)不僅僅是創(chuàng)辦企業(yè)，而是要開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，是負(fù)責(zé)任開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)。這么好的時(shí)代，做大學(xué)老師是不是虧？通過(guò)這個(gè)定義，我明白了——我就是創(chuàng)業(yè)，我把實(shí)驗(yàn)室建好，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生走向社會(huì)，發(fā)表論文，讓全世界學(xué)者共享，這就是我的事業(yè)，我就是在創(chuàng)業(yè)。

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